浅析缅阅读中的寓言教学.docVIP

浅析缅阅读中的寓言教学 玉溪师范学院外国语学院云南玉溪653100 【关键词】緬甸语；阅读；寓言教学；方法 【摘要】在从事缅甸语的教学过程中，笔者发现在缅甸小学教科书中摘录了许多 寓言故事,这些寓言故事与我国的寓言故事有许多相识之处，但是乂存在一些不 同.为了更好的从事緬甸语阅读的教学，让学牛.更好的掌握和学习緬语中的寓言， 现对缅语中的寓言教学方法做一个粗略的探讨. 汉语中“寓言” 一词最早见于《庄子middot;寓言》。寓，寄也，寓言 就是有所寄托的语言或故事。寓言作为文学作品的一种体裁。通常用比喻性的故 事寄托意味深长的道理，就是用故事来说道理。寓言最早盛行于春秋战国时期, 初始于民间.后由文人整理并创作。与汉语一样，我们在緬甸语的教学中也遇到 许多寓言故事，如:deo??je22t?hu22tha??de???wu22p?lwell（披着羊皮的狼）、 m?su??sa??m?shi22t?gi22de??je22deu22??22（咕咚来了）等等。在緬甸最早的寓 言起源于什么时候,我们已经无从考证，但是緬甸语中的语言故事主要是从国外流 传进来，尤其从邻国…中国传入。因此,緬甸的寓言故事与中国的寓言故事内容基 木相同，有的受到木国文化因素影响,在流传中也发生了一些改变.无论有无改变， 缅甸的寓言故事是虚构的，是为了讲道理而编造的；因为故事是编造的，所以表 现手法喜剧性极强，