锦瑟2 [高中语文 讲课教案 课件].pptVIP

二十五弦瑟 ?李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今?的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新?巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。 锦瑟啊，你没来由地为什么竟有五十根弦，那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地思忆起那逝去的盛岁年华。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景像青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠，像蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟，依稀可见。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。 无端：没来由地、平白无故地。（诗人的痴话）诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，弹起锦瑟，每一根都会令人勾起美好青春年华的追忆。开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。 艺术特色 托物起兴，委婉含蓄。通过吟咏“锦瑟”，暗示世事的沧桑，倾述了作者年华流逝的伤痛之情，自身遭际的悲哀之意，以及对美好事物的追怀。古瑟多弦，也暗示作者思绪的纷繁，情感的复杂。 用典。以“庄生梦蝶”、“望帝伤春”“鲛人泪珠”和蓝田玉烟“等四幅静谧迷离又颇带凄伤的景象，使人既有所感知体会，但又难以指实言明，诗意深幽朦胧，给读者一个很大的想象空间。 * 锦瑟：瑟的美称。中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。彩绘漆瑟主体由整木雕成，面板略呈弧形。 瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙，两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案，合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。瑟曾销声匿迹千年之久，而今“幽兰汉乐”将传说中的声音再次呈现于舞台之上，琴瑟合鸣，乐声如流水，如凤鸣，如南风，如月行，引我们走进大自然深深的芬芳里。 ①夕阳无限好——?? ②身无彩凤双飞翼—— ③何当共剪西窗烛——④春蚕到死丝方尽—— 只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干? 你记忆中有哪些李商隐的名句？ 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又?被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志?，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 首联： （起兴） 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 颔联： “庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；（未知，多解） “望帝伤春”包含了诗人难言的愁绪与怨愤。 “迷”“托”极富表现力，点化了两典故，概括出了诗人陷入困境又无力自拔寻求寄托的真实心态。 （典故） 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 颈联： “珠有泪”来自一个传说，相传南海外有鲛人，哭泣时留下的眼泪能化为珍珠。诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。 “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 （典故） 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 尾联： 如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？ 诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。 （直抒胸臆） * * *