二年级语文上册电子教案.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 2011年秋季学期二年级语文教学计划  　　一、指导思想　　《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育 语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文 教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，开展以 课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。　　二、学生基本情况分析　　经过一年的学习，极大部分学生能达到教学目标, 大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐学好学，期末检测，大多数学生成绩优异。经过了一个学期的训练,一半学生基本能用汉字和拼音写出一句至一段完整的话，较前学期有很大进步。但是有些年龄小的孩子自控能力差，好动注意力不高，学习能力有限，越往高年级走，越来越容易出现两极分化，反映在学习上，如形近字易混，生字掌握不牢、作业容易出错、标点符号掌握不佳，部分学生作业写得潦草应付。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。个别同学基础较差，比如：田娇娇、庹真红、田真红、田黄、陈敏等，有好大一部分同学遇到综合性运用题目时,都有畏难情绪。针对这些情况,我将在今后的教学中,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性, 培养学生良好的认知习惯和学习习惯，充分发挥班级群体效应,使学生最大限度地投入到学习中来,同时发挥个体思维作用,相互启发,互相帮助,让学生有成功的体验,从而提高学生的学习积极性。　　三、教材分析　　本册教材构建了开放的，富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教材设计了七个专题，围绕专题以整合的方式组织了八七组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。　　教材重、难点：　　1、能大致理解课文内容，培养良好的品质，树立信心，有较强的学习热情和学习兴趣，能准确读准每个音节，巩固好拼音。　　2、学会306个会写生字，认识460个会认生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。　　3、学习常用词语，学会积累各类好词好句，并有意识地从课外汲取新的词汇，知道什么是动词，会搭配词语，会用词语造句，会用词语说话。　　4、初步了解句篇章，形成段落的概念，为学习文章，理解和应用打下坚实基础。　　5、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。　　6、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利有感情。能背诵指定的课文。学习默读能力，慢慢提高独立阅读的能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识其他各标点符号。　　7、能写出完整的故事和话。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。在说话中有良好的说话习惯，不随便乱插话，在适当时候能努力表达自己的想法。坚持说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。　　四、教学目标　　（一）识字与写字　　知识目标：　　1、认识常用汉字460个，会写其中的306个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求认识的字不作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。　　2、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。　　3、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音　　能力目标：　　1、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。　　2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　4、能借助汉语拼音认读汉字。　　5、引导学生发现汉字的构字规律，熟练掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系，继续培养独立识字的能力。　　（二）阅读　　情感目标：　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。　　2、喜欢诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，　　感受