二年级数学上册教案2.docVIP

****2016年下半年二年级数学导案 年 级 二 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2016.7.11--2016.8.20 总课时 1 授课 时间 学习内容 谁的得分高（一） 学习目标 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 学习重点 100以内的连加的计算方法。 学习难点 结合具体情境估算，并解释估算的过程。 学习准备 课件。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 算一算： 15+5= 15+25= 20+10+30= 7+7+7= 自学感悟： 1、教师出示玩套圈游戏情境图。 2、从图中你知道了哪些数学信息。 3、请你当裁判先估一下，谁能赢？ 合作探究： 1、你是怎么估计的，把你的方法说给同桌的小朋友听。 2、在小组内一起分享并探讨不同的算法。 列式：24+30+41 得出算法：a.20+30+40=90 4+1=5 90+5=95 导 学 过 程 b.2 4 5 4 c.2 4 +3 0 +4 1 3 0 5 4 9 5 +4 1 9 5 汇报点评： 用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的，但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆，我们给它起名----“高楼式”。 巩固训练： 1、猜一猜：老师前两次套圈共得了70分，可能套到了哪两种动物？ 2、计算：24+16+27 49+17+32 拓展延伸： 请试着列出算式： 学校舞蹈队有17人，合唱队有36人，手风琴队有11人，这三个队一共有多少人？ 板书设计 谁的得分高 a.20+30+40=90 b.2 4 5 4 c.2 4 4+1=5 +3 0 +4 1 3 0 90+5=95 5 4 9 5 +4 1 9 5 导学反思 ****2016年下半年二年级数学导案 年 级 二 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2016.7.11--2016.8.20 总课时 2 授课 时间 学习内容 谁的得分高（二） 学习目标 1、?掌握100以内数的连加的计算方法。 2、?进一步体会算法多样化。 学习重点 正确计算100以内的连加算术题，并能熟练掌握连加竖式的写法。 学习难点 掌握连加竖式的写法，能正确计算。 学习准备 课件。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 计算： 15+26+44= 33+29+25= 自学感悟： 1、出示投飞镖比赛情境图。 2、从图中你知道了哪些数学信息。 3、你能看出奇思和妙想谁获胜吗？ 合作探究： 1、你是怎么估计的，把你的方法说给同桌的小朋友听。 2、奇思一共得了多少分？妙想呢？ 请在小组内一起分享并探讨不同的算法。 导 学 过 程 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况。 点拨：1、把每个人得到的分数加起来进得比较。注：三个数连加，可以按照从左往右的顺序依次计算。 2、对三次分数分别进行比较，前两次奇思一共比妙想少得8分，第三次奇思比妙想多得了10分，从而三次比赛后奇思比妙想多得了2分。由此可知奇思获胜。 巩固训练： 完成课本P3第4题。 拓展延伸： 课件出示：小鸡、小鸭、小狗、小猫想和你们一起参加套圈游戏， 它们身上各有一个数，分别是30、18、23、37. 猜猜看：1、如果想3次套中总分尽量高，应该怎么套？ 2、如果3次正好套中90分，应该套哪3个数？ 板书设计 谁的得分高 奇思：35+23+30=88（分） 妙想：40+26+20=86（分） 3 5 4 0 2 3 2 6 + 3 0 + 2 0 8 8 8 6 导学反思 ****2016年下半年二年级数学导案 年 级 二 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2016.7.11--2016.8.20 总