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教学课题 我和昆虫 课型 新授 本课题课时数： 2课时 本教时为第教时 备课日期 8 月 31 日 教学目标： 了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。 教学重点、难点： 教学重点： 引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。抓特点表现昆虫，训练组织画面的能力。表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。 教学方法与手段：讲授法、演示法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时： 一、????????? 组织教学 知道本学期要准备的美术工具（针对不同的课题来提前准备）。 提议根据行为习惯和绘画习惯进行评比，定期进行奖励。 作业及时上缴，遇到问题积极与老师交流探讨。 二、 讲授新课 （一）情境导入 ? 认识几个昆虫朋友 ? （二）重点、难点的解决： 1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。 分析昆虫的形态、颜色、花纹。. 2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。 4、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。 三、实践操作的要点指导： 教师进行演示，巡回辅导 四、评价建议： 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 第二课时： 一、复习上课时内容。 ? ?1、作业表演。 ?2、观看昆虫生活资料的影碟。 ?①昆虫身体结构上有什么共同的特点? ?②昆虫的动态有什么不同? ?③自然界的昆虫与人类有关系吗? 3、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗? ? 4、欣赏优秀作品。 ??5、说说昆虫的生活环境。 ?引导学生观察昆虫的变化过程。 (观看录像片)组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。 二、????????? 实践操作的要点指导： 让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。 三、评价展示： 选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 了解每周上课的时间。 ? 说说自己在暑假期间看到的昆虫。 例举除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子 学生观看影片 讨论昆虫的基本构造。 触角、眼、头、身体、壳、翅膀、足。 ? ? 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 全班戴上上节课作品表演。 学生观看，小组讨论问题，总结共同特点，分析动态特征以及与人类的密切关系。 分小组讲故事，比一比谁的故事最有趣，最有想象力。 分析作品 ? 学生说一说 1、学生根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境 2、学生可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。 3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 准备上课 对昆虫有一个初步的认识，了解昆虫的名称、形状、颜色、花纹 ? 培养学生的参与意识，开拓视野，更广泛，更全面的了解昆虫的知识。训练细致的观察力。 了解课题，明确表现内容。 引导构思构图，启发创作热情。 细致观察，细致表现。 提高学生参与的积极性 人是自然界的昆虫与人类的关系 培养想象力。训练口头表达能力，在讲故事的同时，构思画面内容。 了解昆虫的运动方向，加深对昆虫的印象，培养学生的模仿动作和观察能力，激发学生对本课的兴趣。 板书设计： 我和昆虫 形状、颜色、花纹 对称 授后小记：  教学课题 奇妙的爬行 课型 新授 本课题课时数： 2课时 本教时为第教时 备课日期 9 月 2 日 教学目标： 观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，了解爬行动物特点。 培养学生的审美能力和想象创作能力，培养学生跨学科学习的能力，培养学生自主学习能力以及合作学习能力 培养学生热爱自然的情感，培养学生细致认真、大胆作画的习惯；培养学生对未知世界勇于能力，模仿能力与想象能力。 教学重点、难点： 教学重点： 通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。 教学方法与手段：讲授法、演示法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 第一课时： 一、 组织教学 检查学生准备工具情况，稳定学生上课情绪 二、 讲授新课 （一）激趣导入。 交流观察记录，回忆不同种类爬行动物的外形特点。 如