三角、数列、向量复习备考建议(吴新华).docVIP

PAGE PAGE 28 09届高三数学复习备考建议 ――《三角函数》《数列》《平面向量》 广东广雅中学 吴新华 廖婉雁 2009届高考是广东省实施文理分科考试的第三年，两年的备考经验和命题方向，对09届高考是有指导性意义的。作为高考第一线的数学教师，我们应该明确考试大纲的具体要求，深入分析研究前两年的高考命题思路，获得新一轮高考备考的策略。下面就三个专题，具体阐述09届高考数学备考的一些建议， 希望对高三教师的备考能有所启发和帮助。 第一篇 《三角函数》复习备考建议 新课标中三角函数部分包括三个板块：必修4《三角函数》、《三角恒等变换》、必修5《解三角形》,其中三角函数模型是主线，三角变换是关健。三角函数部分不仅有着广泛的实际应用，而且是进一步学习中学后继内容和高等数学的基础， 因而成为高考中对基础知识、基本技能和基本思想方法考查的重要内容之一。新课标、新教材的实施，教师对新教材的把控，都需要一个过程，目前来看，学生在三角函数这章的学习，问题明显增多，如何更有效复习，是我们值得探讨的重要问题。下面就三角函数的复习提出一些建议： 一、新旧大纲对照，把握复习要点 三角部分07和08年考纲是一致的，估计09年高考考纲差别不大。尽管三角函数这部分内容是高中数学的传统内容，但跟过渡教材相比，新教材在教学内容、教材设计特别是教学要求上都发生了较大的变化。认识这一变化，对于我们领悟新课标的理念，控制教学的深度、难度和广度都有着至关重要的作用，只有准确地把握考纲要求，才能避免复习中做一些无用功。有很多老师去年不教高三，有必要知道新教材跟以前的过渡教材的不同之处： （一）教学内容的变化 六个三角函数名，只保留正弦、余弦和正切三个； 同角三角函数的基本关系式只限于两个，少了； 原教材中“§4.11已知三角函数值求角”在新教材中已消失； 删除了角的反三角函数表示； 增设了“§1.6三角函数模型的简单应用”； 在例题和习题中削弱了复杂的三角恒等变换。 （二）教材结构的调整 在过渡教材中第四章三角函数包括了两角和与差的三角函数（作为第二节），解三角形作为第五章平面向量的第二节；在新教材中三角恒等变换单独成章，而且放在了平面向量之后，解三角形在必修5中也独立成章了。这一调整有利于以向量作为工具解决三角形中的问题（比如用向量法简捷明快地证明两角差的余弦公式）。 （三）教材编写的新特点1、进一步加强了几何直观。三角函数的概念、公式的推导及其性质研究都紧密结合单位圆、三角函数线、三角函数的图象； 2、加强了数学建模的思想。将三角函数作为刻画现实世界的数学模型，先呈现丰富的背景材料，再分析、概括、抽象，最后建立模型来解决问题； 3、强调信息技术的应用。新教材倡导借助计算器、计算机求三角函数值，求解测量问题，画三角函数图像，分析参数变化对函数的影响等等。把学生从烦琐的计算中解脱出来，并利用信息技术探索数学规律。 4、强调数学知识之间的内在联系以及数学与其它学科的联系。新教材进一步发挥向量的工具性作用，注重沟通代数、几何、三角的联系，充分体现了数形结合思想。此外，还突出了三角与向量的物理背景及其在物理中的应用，体现了学科间的联系。 （四）考试大纲中考试要求的变化 内容 2006年考试大纲（过渡教材） 2007年、2008年考试大纲（新教材） 变化（06年与08年） 三角函数 理解任意角的概念、弧度的意义.能正确地进行弧度与角度的换算 了解任意角的概念，了解弧度制概念，能进行弧度与角度的互化 由理解变为了解，要求略有下降 掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义.了解余切、正割、余割的定义 理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义 由掌握变为理解，同时删去了余切、正割、余割的定义 掌握正弦、余弦的诱导公式.了解周期函数与最小正周期的意义 能利用单位圆中的三角函数线推导出、的正弦、余弦、正切的诱导公式，了解三角函数的周期性 更加注重三角函数线及其公式的推导 掌握同角三角函数的基本关系式 理解同角三角函数的基本关系式： 同角三角函数的基本关系式由三个减少为两个 理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质 理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]的性质（如单调性、最大和最小值与轴交点等）.理解正切函数在区间的单调性 对性质作了具体的界定，且限制在给定的区间 会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数的简图，理解A,ω,的物理意义 能画出的图像，了解函数的物理意义；能画出的图像，了解参数对函数图像变化的影响 基本一致 了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题 新增内容，注重三角函数模型的应用 三角恒等变换 掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式. 能正确运用三角公式