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《蜡烛及其燃烧的探究》导学案 学习目标 1、化学实验现象的观察和描述 2、蜡烛及其蜡烛的燃烧的实验探 3.体会科学探究的一般方法 一.课前预习 ⒈人类从几十万年前利用火开始，就已经从生活需求出发，探索物质变化的一些规律，经过长期的实践探索，逐步总结出：化学是一门 的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是 。因此，学习化学的一个 重要途径是 。 2、在设计“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时，可分为 、 和 ﹎﹎﹎﹎﹎的三个阶段。 3、取一支蜡烛，观察其颜色、状态、气味、手感；用小刀切下一片蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解、是否下沉；蜡烛是 色 体， 于水，摸上去有 感，用指甲在蜡烛表面划过会 ， 说明蜡烛的硬度 ；将一小块蜡烛投入水中，蜡烛 于水面，说明密度比水 。 4、用火柴点燃一支新蜡烛，观察蜡烛外部形态的变化： 蜡烛 地燃烧（有没声音），逐渐变 ，并放出 。 5、蜡烛火焰分为 层；最明亮的是 ，最暗的是 ，温度最高的是 。在蜡烛火焰上罩一只冷而干燥的烧杯，可见烧杯 ，说明蜡烛燃烧后有 生成；取下烧杯迅速注入少量澄清石灰水并振荡，可见 ，说明蜡烛燃烧后有 。 熄灭蜡烛时，有 飘出，用燃着的火柴点燃 ，火焰会 。这说明 。 二．自主体验 1、化学实验成功的关键是（ ） eq \o\ac(○,1)严谨的科学态度 eq \o\ac(○,2)合理的实验步骤 eq \o\ac(○,3)正确的实验方法 A. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) B. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,3) C eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) .D. eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3). 2、化学是一门自然科学研究化学的基础是（ ） A.推理 B.计算 C.实验 D假设 3、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A.水和氧气 B.二氧化碳和水 C.水蒸气 D.氧气 4、点燃蜡烛，实验现象描述错误的是（ ） A火焰分三层 B罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C最外层火焰最亮，因为外焰温度最高 D生成了水和二氧化碳 5、化学学习的特点：（1）关注物质的 ；（2）关注物质的 ；（3）关注物质的 ； 6、下列现象中与蜡烛燃烧的现象不相符的是（ ） A.发光放热 B.照在火焰上方的烧杯内壁上有水滴生成 C.蜡烛逐渐变短 D.有黑烟生成并伴刺激性气味 7、蜡烛燃烧时火焰分_____层，温度最高的是______,火焰最明亮的是_______,蜡烛熄灭时有_______飘出，用燃着的火柴靠近可观察到__________________________________。 三．自我检测 1、用于检验二氧化碳的物质是（ ） A、水 B、食盐水 C、澄清石灰水 D、糖水 2、下列关于蜡烛性质的述说错误的是（ ） A石蜡的密度比水小 B蜡烛火焰的外焰温度最高 C常温下，蜡烛呈固态 D用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时的白烟，蜡烛不能重新点燃 3、蜡烛燃烧过程中发生了（ ） A物理变化 B化学变化 C既有物理变化，又有化学变化 D什么变化都没有 4、以下观察水的三