高校学生评教系统改进研究.docVIP

PAGE PAGE 1 高校学生评教系统改进研究 　　摘　要：虽然各高校都普遍使用了网络评教系统，但都存在这样或那样的问题，都需要进一步完善和改进。如何使学生评教更加公平、公正、合理，改进教学是目前各高校亟待解决的问题。在深入分析高校学生评教系统现状和问题的基础上，提出了按“同质课程”建立比较集，将评教的组织与管理由学校下放到院（系）的思想，设计了适合各学科、专业特点的动态指标体系，并给出了指标权重的确定方案，以标准分评教模型为基础，构建了评教修正模型。 　　关键词：学生评教系统；评教指标体系；评教模型 　　一、高校学生评教系统现状及问题分析 　　目前，绝大多数高校都使用了网络评教系统，但都存在一些问题，主要表现在以下几个方面。 　　1．评教比较集 　　所谓“评教比较集”就是指教师评教结果的比较范围，目前，绝大数高校学生评教的统辖权都在学校层面，其比较集都很大，如哈工大，除体育课教师单独为一个比较集之外，其余课程教师则统统纳入一个大的比较集之中，不分课程类型，虽然在比较集之内，所采用的指标体系和权重基本相同，但由于课程性质的差异较大，放在一起比较则不尽合理。相关研究表明不同学科、不同课程对评教结果的影响很大[1]。因此，评教结果应该在“同质课程”内进行比较、排序，即外语与外语比较、数学与数学比较、体育与体育比较，等等。按院（系）构建评教比较集是最为合理且可行的方案，学校应将