三数下第三单元13节.docVIP

优化课堂教学 提高教学效益 课堂教学设计 科目：数学　　年级：三年级　　主备人：刘淑娟 授课人：　 2014年 月 日 课 题 找规律 复备、创意、反思 课 型 新 授 课 时 第一课时 学习 目标 知识目标 结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变换规律。 能力目标 使学生能比较熟练地进行因数是整十数的乘法计算，并能运用所学知识与技能解决生活中一些简单的数学问题。 情感目标 经历探索因数是整十数的乘法计算方法的过程，感受积的变化规律，发展抽象思维。 学习重难点 探索乘数是整十数的乘法计算，找出规律，并能熟练计算乘数是整十数的乘法计算。 利用已学知识的迁移，沟通新旧知识的内在联系，形成基本的计算技能。 教法学法 教法：组织活动，引导探究 学法：自主探究，合作交流 课前准备 口算卡片、小黑板 导学流程 导入 指明背诵7和9的乘法口诀。 提问：你是怎样记住这些乘法口诀的？他们的因数和积的变化有规律吗？ 揭示课题： 课前学习 口算（让学生说一说口算过程，，特别是因数末尾有0的计算） 1×5= 3×2= 4×12= 10×5= 3×20= 40×12= 10×50= 30 ×20= 40×120= 我的课堂 我做主 （一）交流感知 1.出示课本2