- 2
- 0
- 约6.58千字
- 约 8页
- 2019-05-26 发布于江苏
- 举报
课时达标训练(九) 生长素的生理作用
【基础题组】
1.将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2),以下结论正确的是( )
A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长
B.由于b侧细胞较长,所以单侧光来自b侧
C.如果图1植物横放,a侧位于远地侧
D.图1和图2可以说明感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位
解析:选C 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高,促进作用较强,背光侧生长迅速;生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的;生长素的分布还受重力的影响,远地侧分布少,所以细胞伸长幅度小;仅由该实验不能得出D选项所述的结论。
2.下图中甲、乙为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图,其主要原因是( )
A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根
D.芽能产生生长素促进生长
解析:选C 芽能发育成枝条与插条生根没有关系;芽能进行光合作用,不是插条生根的原因;带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素,生长素能促进扦插的枝条生根;甲、乙两组的插条等高,并不能体现生长素促进生长的功能。
3.下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( )
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快 ②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长 ③顶芽比侧芽生长快
④2,4-D清除
您可能关注的文档
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义:第三章 第二节 理性思维的深化 .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义:第三章 第三节 培养创新意识 .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义:第三章 第一节 捕捉“动情点” .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义:第四章 第二节 局部的完善 .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义:第四章 第三节 语言的锤炼 .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改讲义:第四章 第一节 整体的调整 .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改练习:阶段质量检测(二) .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改练习:阶段质量检测(三) .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改练习:阶段质量检测(四) .doc
- 2019版新创新语文同步人教版选修文章写作与修改练习:阶段质量检测(一) .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(六) 神经调节与体液调节的关系 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(七) 免疫调节 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(三) 通过神经系统的调节(一) .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十) 其他植物激素 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十二) 种群数量的变化 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十九) 生态系统的稳定性 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十六) 生态系统的能量流动 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十三) 群落的结构 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十四) 群落的演替 .doc
- 2019年生物新同步人教必修三精练:课时达标训练(十一) 种群的特征 .doc
原创力文档

文档评论(0)