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浅析蒙台梭利教育的中国化 【摘要】蒙台梭利的幼儿教育思想体系对世界各国幼 儿教育事业产生了重要影响，其创立的幼儿教育模式也受 到了许多国家的推崇。在我国，也掀起了一场蒙氏教育的 热潮。然而，蒙氏教育在我国的传播和开展过程中，出现 了许多误区和问题，使得我们不得不对如何合理借鉴蒙氏 教育、如何使蒙氏教育逐步走向中国化，进行冷静的分析 和探讨。 【关键词】蒙台梭利教育；中国化 蒙台梭利幼儿教育思想对世界各国的幼儿教育产生了 深刻的影响，促进了现代幼儿教育的改革和发展。早在20 世纪初，蒙台梭利的教育思想就传到了我国，她的有关著 作也被译成中文，江苏还成立了蒙台梭利研宄会。但由于 种种原因，蒙氏教育法没有在我国得以推广。直到2 0世纪 80年代，蒙台梭利教育思想才重新受到我国幼教界关注。 1 994年，我国开始进行蒙台梭利教育实验，但由于人们盲 目效仿，导致了一系列问题产生，于是在1995 —1 999年间 进入低潮。第二次高潮的来临是在2000年，蒙台梭利教育 的传播和影响越来越大。 在我国，蒙台梭利教育基本在民间自发传播，如今， 蒙台梭利教育已遍及全国除西藏外的所有省区，并从幼儿 园走进亲子园、走进家庭，受到越来越多幼教工作者、家 长及社会人士的关注。蒙台梭利教育在中国的发展如火如 荼，引起了一阵蒙氏课程热。 蒙台梭利站在旧儿童观的对立面，坚持“以儿童为中 心”，其教育思想及先进的