五下数学教案3.docVIP

教 案 小 学 数 学 学 校：前进小学 年 级：五年 班 教 师：_________ 教 学 内 容 1 观察物体 2 因数与倍数 3 长方体与正方体 4 分数的意义和性质 5 图形的运动 6 分数的加法和减法 7 折线统计图 8 数学广角 9 总复习 10 教 学 目 标 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感 受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图开旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题 的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 教 学 性 目 标 1、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 3、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、从实际生活中发现问题，提出问题，理解问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成运用知识解决问题的能力。 6、初步了解数学方法，培养发现生活中的数学意识，在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 7、体会学习数学的兴趣，提高数学的兴趣，建立学数学的信心。 8、培养认真作业书写整洁的良好习惯。 教 学 措 施 1、教学体积单位间的进率，课本也提供了相邻体积单位间进率的推导方法，可让学生自学，教师从旁引导，并要注意加强长度单位、面积单位与体积单位的进率的对比，加深学生对体积单位间的进率的认识。 2、通过大量的看一看、画一画、剪一剪等操作活动，帮助学生理解图形的对称和旋转变换。 3、认真审题，自觉检查，培养习惯。 4、加强直观，凸显过程，培养数感。 5、在特定的数加强对比，沟通联系，促进迁移。教学中，应充分利用这种内在联系，注意对比和沟通。在学习活动中，获得一些初步的经验。 6、参与特定的数学活动、在具体情境中初步认识对象的特征、获得一些经验。 7、主动参与特定的数学活动、通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。 （ 一 ）单元教材分析 共（ ）课时 第（ ）周 —— 第（ ）周 教 学 目 标 1、使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。2、通过观察辨认从不同的方向观察到的立体图形。3、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。4、通过观察、操作等活动，培养学生的观察、动手、空间想象和推理能力。 重 点 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 难 点 引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方体。 重 点 内 容 简 析 及 教 学 措 施 本单元的教学内容围绕着观察物体进行教学，进一步使学生经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。同时通过观察辨认从不同的方向观察到的立体图形。能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。通过观察、操作等活动，培养学生的观