云浮市云浮中学德育论文集(共二十多篇).docVIP

PAGE PAGE 2 创新德育工作模式 提高德育工作实效 覃敬文 学校的德育工作是一种以学生为对象的工作，现在的中学生具有鲜明的时代特色，由于他们受到多元性文化的影响，学生变得越来越有主见，越来越有个性，要搞好新时期的德育工作，必须运用先进的教学理念，教育和引导学生，科学规范管理学生。引导学生向正确的方向发展，近几年来，我校采用“参与式赏识教育”理论指导全校德育工作的开展，采用“流动红旗评分制度”规范学校的各项管理；通过德育科研提升德育质量；、通过形成多样的心理健康教育提高学生的心理素质，使到学生有一个健康的心态面对学习和生活。近几年来，我校德育立足以“导”为主，以“管”为辅的原则，注重学生的养成教育，注重学生个性的发展，形成了符合本校实际情况的德育模式，收到了良好的教育效果。 以“参与式赏识教育”理论指导德育工作的开展。 “参与式赏识教育”是在“赏识教育”的基础上发展起来的。“赏识教育”理论的实质是要承认学生之间的差异，通过激励表扬手段，肯定学生的优点和长处。鼓励学生不断追求成功。德育要有实效，必须通过学生的主体参与，学生通过参与学校的德育工作，可以把学校的规章制度内化成自己的日常行为，使学生养成良好的行为习惯和思想品质，有利于学生的终身发展。总的来说，“参与式赏识教育”是指德育的过程要有学生参与，德育的形式要让学生接受、德育的成效要让学生认同。学生在参与中受到教育，在参与中得到理解、肯定、支持、鼓励、激励，在参与中走向成功。近几年来“参与式赏识教育”渗透到学生的思想纪律教育，学校的各项管理工作、社会实践活动、心理健康教育等方面，使我校的德育不断创新、不断发展。 在“参与式赏识教育”理念的指导下，学校在对学生的思想纪律教育方面，由过去的以教师为主导变为以学生为主导，由过去的以教师说教为主转变为现在的以学生的自主教育为主。例如每周的主题班会，由班干部主持，就主题班会的内容让全班同学展开辩论，通过辩论，同学之间在思想上产生碰撞形成共识；有利于学生与学生之间，教师与学生之间的感情沟通；有利于学生人生观、世界观、价值观的形成；使学生认识到遵纪守法、文明礼貌，是现代合格公民所必须具备的素质。这样使到学校的规章制度得到学生的认同，在此基础上学生能按照学校的规章制度，自觉遵守各项纪律，规范自己的日常行为，努力学习，争当优秀中学生。 在学校管理工作方面，学校鼓励学生参与各项管理工作。例如，学生每天到校门口值日，指挥学生有秩序地进出校，学校召开校会，学生会派出干部督促检查各班同学的集会纪律，每次校会，各班同学按照指定地点就坐，坐姿端正、会场安静、地面保持整洁，受到各级到会领导的一致好评。为了督促学生能依时上学，学生会纪检部派出学生在上午、下午、上课前检查各班学生到校情况，对迟到的学生作出记录，并及时在学校的黑板公布栏上公布；为了提高广播操的质量，学校体卫处组织学生对每天各班的早操情况进行评分，使到各班早操质量大大提高；为了保持校园整洁，每天各班派出学生对学校公共地区进行清洁大扫除，并派出学生干部检查校园清洁卫生情况，督促一些卫生意识不强的学生遵守学校的卫生守则。学生通过参与学校的管理工作，使学生懂得要尊重他人，尊重他人有劳动，尊重自己辛勤的老师，自觉遵守学校的各项纪律，共创安全、文明、整洁的校园环境。 在开展社会实践活动方面，学校团委根据各年级的学生的心理和年龄特点，开展形式多样的社会实践活动，让学生在参加各项社会实践活动中能认识社会、了解社会、服务社会，不断提高学生的思想道德水平。在初中部，每年清明节期间组织学生到烈士公园祭扫革命烈士，学生通过参与此项活动，使到他们知道今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，进而激发他们勤奋学习，报效祖国。在每年3月份的学雷锋活动月中，学校组织学生外出植树，到敬老院慰问老人，到市区搞清洁卫生大扫除，通过这些活动使学生认识到尊敬老人、大做好人好事可以使自己开心、可以得到他人的肯定和赞扬。我校初中部还成立了“青年志愿者绿色服务队”利用每周星期六和星期日时间在校内或到市区搞清洁卫生大扫除，从而增强了学生的环保意识，使学生能自觉养成保护环境整洁的良好习惯。 在赏识方面。我校注重及时肯定和激励学生，鼓励学生在参与学校的德育工作中走向成功。每月学校公布表彰一批“德育模范学生”，每学期评出“学雷锋积极分子”、“优秀班干部“、优秀团干部”、“优秀团员”、“青年志愿者绿色服务队先进个人“、”助学基金募捐先进个人“等等。通过一系列的评先活动，从正面激励学生，使到每一位受表彰的学生具有成功感、成就感，进而激励其他学生能主动参与学校的德育工作，并从中感受到教育的真谛，使到同学们能向着正确的方向发展。 “参与式赏识教育”在我校教师当中已普遍接纳并运用于日常的教育工作。在转化后进生方面，教师首先找出后进生的“闪