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PAGE PAGE 1 科学教学设计 五年级下册 莱城区教研室编制 二00七年二月 科学备课使用说明 为了增强科学老师备课的实效性，提高科学课堂教学的水平，培养学生的科学素养，我们组织了部分优秀科学教师编写了五年级下册的科学备课，现将科学备课的使用说明如下。 一、内容设计 包括课前准备、教学目标、教学过程、教学反思四部分。（一）课前准备是上好课的基础和前提，教师一方面课前安排好学生应该准备的文本资料或活动材料，一方面自己也要准备相关的资料、器材等。（二）教学目标是课堂教学的核心和动力。包括三个方面，第一是科学探究目标，第二是情感态度价值观目标，第三是科学知识目标，这三维目标尽量做到具体化，结合具体的点来阐述。（三）教学过程是落实三维目标的主要环节，主要包括导入新课、探究新知、科学与生活、拓展活动。（四）教学反思是让老师把教学过程中的得与失，成功的经验与失败的教训及对每课的使用意见等及时地记录下来。 二、主要特点 1、相关知识丰富。由于科学老师的队伍相对不太稳定，对一些必备的科学知识比较欠缺，资料获得的途径比较少，所以提供了一些与教材内容相关的科学知识、科普资料，供老师学习借鉴。 2、操作性比较强。鉴于我们的科学课的大部分老师是兼职，没有更多的时间来备课，所以不仅对科学探究式的一些环节给予提示，而且对怎样做，也有具体的说明，如对于实验的步骤、实验的分析都有详细地说明。 3、使用空间大。所编写的这些备课稿只是给老师们提供了一个思路，一些素材，可以在此基础上有所创新，并且也给老师们留有空间，比如在课前准备、教学过程中的导入新课、探究新知、科学与生活、拓展活动的后面都留有空白，教学目标的行间距也比较大，供老师们补充。 三、使用方法 1、读懂。明确每个环节的任务、目的、具体做法，知道相关的科学知识。 2、躬行。亲自去实践，实践出真知，实践辨真伪，不要走捷径，不能用说代替做。 3、创新。以此为基石，以此为平台，充分发挥个人的聪明才智。 四、检查评价 1、了解教师对教学设计的学习、掌握情况。 2、检查课前准备中学生准备资料的积累情况。 3、检查课前准备中教师准备资料的积累情况。 4、通过课堂教学了解运用情况。 5、察看教学设计的补充完善情况。 6、及时写好教学反思，以备修改、研讨、交流使用。 1、我从哪里来 （张家洼中心小学 王文娟） 一、课前准备： 1、教师让学生准备调查表（如下图），有关胎儿的图片及文字资料。 调查表 调查内容 调查对象 调查结果 孕前准备 怀孕后的饮食情况 怀孕后的体形 怀孕后的活动情况 怀孕后的睡觉情况 胎教情况 怀孕的感受 胎儿的生长情况 2、教师准备胎儿形成的视频资料。 二、教学目标： 1、使学生学会通过查阅书刊、询问他人、上网查询等途径查询胎儿知识的信息。 2、引导学生感知生命的来之不易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。 3、了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。 三、教学过程： （一）导入新课 谈话导入。（如教师播放生日歌，引出生日话题，从而导入新课） （二）探究新知 1、讨论交流课前的调查报告 （1）孕前准备。（①足够的钱；②健康的身体；③优生优育的知识；④婴儿的生活日用品等） （2）怀孕后的饮食情况。 （3）怀孕后的体形。 （4）怀孕后的活动情况。 （5）怀孕后睡觉情况。 （6）胎教情况。 （7）怀孕的感受。 （8）胎儿的生长情况。 2、新生命的孕育过程 （1）胚胎的形成： a、受精：爸爸体内的精子与妈妈体内的卵子相结合形成受精卵。 b、受精卵分裂、着床，即成胚胎，是新生命的开始。 （2）胎儿的发育： 参考资料 第1周：卵子进入子宫 第2周：胎盘与羊膜开始成形 第3周：心脏跳动 第4周：血液在血管里流动 第5周：脸部开始显形 第6周：手和脚准备形成 第7周：胚胎每分钟生产10万个细胞 第8周：胚胎的关键器官都已到位 第9周末：胚胎的人外形逐渐清晰 第10周：胚胎变成胎儿 第12周 第21周 第26周 第28周 第34周 3、交流感受，增进亲情 a、教师引导学生谈谈学习了本节课的感受、体会。 b、如果你马上要过生日了，你最想对父母说什么？ 4、赞美妈妈 运用文字、歌曲、图画