五上数学教案1.docVIP

PAGE PAGE 1 朝阳区小武基小学 数学教案 年度： 2016-2017学年第一学期 年级： 五 年 级 执教教师： 课标对本学段要求 知识技能 1．体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数、小数、百分数的意义，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简易方程的方法。 2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，了解简单的图形运动性质，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。 3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性。 4．能借助数字计算器解决简单的应用问题。 数学思考 1．能够对生活中的数字信息做出合理的解释，会用数、合适的单位、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。 2．在探索简单图形的性质、运动现象和确定位置的过程中，初步形成空间观念。 3．能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息。 4．能进行有条理的思考，能清楚地表达自我的思考过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。 问题解决 1．能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。 2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 3．从事独立思考问题、与他人合作解决问题的活动，尝试解释自己的思考过程。 4．能初步判断结果的合理性，体验整理解决问题的过程和结果的活动。 情感态度 1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。 3．在运用数学解决问题的过程中，认识数学的价值。 4．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。 全册教材分析 教学内容 小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 教学目标 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点（1）小数四则混合运算 （2）整、小数三步的实际问题 （3）平行四边形、三角形、梯形的面积计算 （4）方程的意义 （5）可能性 教学难点 简易方程、多边形的面积。 教具准备 简易天平、硬纸板做的几何图形、骰子、转盘等。 周次 日期 内容 课时 备注 1 9月1日—9月2日 第一单元 小数乘法（2节） 2 开学典礼 2 9月5日—9月9日 小数乘法（4节） 4 3 9月12日—9月16日 小数乘法（3节） 3 中秋节 4 9月18日—9月23日 第二单元 位置（3节） 第三单元 小数除法（1节） 5 18日上班 5 9月26日—9月30日 小数除法（4节） 4 6 10月3日—10月7日 放假 0 国庆节 7 10月8日—10月14日 小数除法（4节） 单元复习及检测（2节） 6 本周8号上班 8 10月17日—10月21日 机动（1节） 第四单元 可能性（2节） 掷一掷（1节） 4 9 10月24日—10月28日 第五单元 简易方程（4节） 4 10 10月31日—11月4日 解简易方程（4节） 4 11 11月7日—11月11日 解简易方程（4节） 4 12 11月14日—11月18日 解简易方程（4节） 4 13 11月21日—11月25日 单元复习及检测（2节） 机动（1节） 第六单元 多边形的面积（1节） 4 14 11月28日—12月2日 三角形的面积（2节） 梯形的面积（1节）梯形的面积（1节） 4 1