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scratch 教学计划 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 【知识与技能】 1) 了解 Scrath 软件窗口的界面和功能及其基本工作； 2) 认识 Scrath 中的角色，会新增角色，会为舞台选择合适的背景； 3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动； 4) 了角 “画笔”模块的相关命令及使用方法， 会控制角色， 绘制运动轨迹； 5）学会建立新变量，掌握比较变量大小的方法； 一、 6）理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏； 【过程与方法】 教 1) 通过制作动画使学生感受 Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性， 培养学生学习 Scratch 的兴趣； 2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力； 学 3）通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的 学习兴趣； 4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度； 目 【情感态度与价值观】 1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； 2) 培养学生的自信心和自豪感； 标 3）培养学生的逻辑思维能力； 4 ）培养学生的合作意识和竞争能力； 5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识； 2、质量目标： 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学 主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 第 1 页 1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 学生初步能认识 scratch 软件， 了解该软件的界面和功能， 并掌握 scratch 的基本工作方式。学生能认识 scratch 中的角色，并能掌握在 scratch 中新增 角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对 scratch 中角色的移动和旋转。学 生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、“面向”、“平滑移动”等 动作命令编写简单的 scratch 程序。学生能够了解“画笔”模块的相关命令和 使用方法，并能够掌握用“落笔”、 “停笔”等命令编写简单的 scratch 程序。 学生能够理解按键与控制的含义，并能够运用按键与控制进行故事创作或编写 简单的小游戏。学生能够理解侦测与判断的含义，并能够运用侦测与判断进行 故事创作或编写简单的小游戏。学生能够学会新建变量，并能利用变量进行计 二、 算，掌握比较变量大小的方法。学生能够理解广播与接收消息的含义，并能够 运用广播与接收消息进行故事创作或编写简单的小游戏。学生基本掌握了 scratch 的简单操作，能够作出一个简单的作品，对已有知识进行一次整合和 教 提高。 2、教学重点、难点分析。 材 教学重点： 1) 初步了解 Scratch 的界面；能打开 Scratch 自带的作品； 2) 学习在 Scratch 中新增角色，学会为舞台选择适合的背景； 分 3) 学习 Scratch 中角色的移动和旋转； 4) 学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色；理解按键与控制的