2018年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力〔中学)》真题及解析(2018年11月3日笔试真题答案)课件.docVIP

2018 年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力〔中学 ) 》真题及解析 （2018 年 11 月 3 日笔试真题答案） 一、单选题 ( 本大题 21 小题, 每小题 2 分, 共 42 分) 1、我国古代思想家墨子认为 , 人的发展有如白布放进染缸 , “染于苍则苍，染于黄则黄，所 入者变 , 其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、教育主导轮 D、主体能动论 1.B 2、旧的社会制度下 , 可能出现新教育的萌芽 , 新的社会制度下 , 也可能存在旧教育的延续。 这 种现象表明教育发展就有（）。 A、相对独立性 B、历史局限性 C、社会制约性 D、社会能动性 2.A 3、提出了普及初等教育思想 , 论述了班级授课制 , 被认为是近代最早的款育学著作是（）。 A、《普通教育学》 B、《大教学记》 C、《款育论》 D、《敦育漫画》 3.B 4、我国近代教育史上 , 对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于 () 。 A、明朝末期 B、清朝初期 C、清朝末期 D、民国初期 4.C 5、为了大面积提高教学质量 , 苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革 , 提出的育 理论是（） A、教育过程最优化理论 B、最近发展区理论 C、建构主义教学理论 D、范例教学理论 5.A 6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德， 这种德育方法是 () A、说服教育法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、自我修养法 6.D 7、在群众体育 , 竞技体育相比 , 字校体育的奕出特点是（） A、娱乐与竞技性 B、普及性与文化性 C、教育性与基础性 D、全体性与全面性 7.C 8、在专家指导下 , 地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进 行课程开发 , 开设了具有民族特色的“侗族织锦课程” , 该课程属于 () A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、社会课程 8.C 9、为了更好地因材教 , 新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了 摸底考试 , 初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于 () A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、相对性评价 9.B 10、在教学过程中 , 教育师主导作用发挥的主要标志是 () A、确保学生的独立地位 B、维持正常课程秩序 C、维护教师的中心地位 D、调动学生的积极性 10.D 11、学校德育可以通过多种途径实施 , 但其中最基本的途径是 () A、思想政治和其它学科教学 B、课外和校外活动 C、班主任工作 D、共青少先队活动 11.A 12、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后， 也考试加倍努力学 习力争取得优异成绩。这种强化属于 () A、直接强化 B、替代强化 C、自我强化 D、内部强化 12.B 13、李哲爰好广泛 , 恰逢本周六晚上既有足球赛 , 又有演唱会 , 他都想去看。由于二者时间冲 突, 他很矛盾。他面临的冲奕是 () A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、超避式冲突 D、多重超避式冲突 13.A 4、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法 , 同时鼓励学生 “一题多解。 杨老师的 教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展 ?() A、动作思维 B、直觉思维 C、辐合思维 D、发散思维 14.D 15、韩波进入中学后 , 经常独立思考“我是谁” , 未来从事何种职业 , 在社会上处于什么样的 地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论 , 韩波的人格发展处于 () A、主动对内疚阶段 B、同一性对角色混乱阶段 C、自我整合阶段 D、自主对羞耻和疑虑阶段 15.B 16、中学生晓涛时而温和 , 时而爆藻 ; 时而欢乐 , 时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有 () A、两极性 B、适应性 C、复台性 D、社会性 16.A 17、张博近期经常失眠 , 食欲不振 ; 不愿与同学和老师交往 , 对什么事情都不感兴趣 , 消极悲观 ; 认为自己一无是处 , 未来没有希望。他存在的心理问题是 () A、强迫症 B、焦虑症 C、抑郁症 D、恐怖症 17.C 18、高中生曲乌喜欢写诗 , 前几天他的诗首次在报纸上发表 , 并得到了平生第一次稿费 , 因此 近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于 () A、心境 B、激情 C、应激 D、热情 18.A 19、上学路上 , 徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路 , 她非常激动这种 道德情感属于 () A、动作性道德情感体验 B、形象性道德情感体验 C、想象性道德情感体验 D、伦理性道德情感体验 19.B 20、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识 , 积极思考 , 运用多种策略