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独具慧眼识 ——图文转换之漫画专题复习  武进区湖塘实验中学 李月菊 漫画 2014年常州中考题： 例句是为图2（《誓言》）配的说明，请借鉴这一形式给图1（《嘲笑》）也配上一句有警示意义的话。（2分） 例句(图2说明)： 刀剑逼迫下的誓言，未必是真诚的表达。 图1 图2 2016年常州中考漫画题： 用简明的语言介绍下面这幅漫画。 示例答案 1.这是一幅题为《措施》的漫画，左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范老鼠，于是得意洋洋掉头而去。 2.嘲笑别人的时候，却被别人笑掉大牙。 3.目不斜视 、 视而不见 、 如此“文明” …… 1.A：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要把老鼠吓走。 B：在这幅名为《措施》的漫画中，这个人家里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：“小样儿，这次吓不死你。” C：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画笔，想防范老鼠，在墙上画了一只猫。 D：猫被关在笼子里，老鼠却在外面，路人不闻不问，将执法者关起来。 2.我们不能嘲笑别人。 3.乘车 漫画题考点要求： 能力要求： 考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力），是一种综合性的题型。 《考试说明》： 阅读由图表、数据、漫画等多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，结合材料综合分析，得出有意义的结论。 仔细观察下边的漫画，按要求答题： （1）请简要说明漫画内容。 （2）简要谈谈你对漫画内涵的理解。 （3）为该漫画拟一个标题。（友情提示：可从多角度思考拟题） 合作学习 友情提醒： 1.说清解题思路； 2.互相补充、完善答案； 3.总结思路、方法。 1.纵观画面、把握细节 辨清主体、背景，关注标题及其他文字信息 3.客观说明 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶、主观想象 2.注意顺序 如从左到右，从上到下，从主到次…… 描述画面 漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵 表象：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。 内涵：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 1.明确对象 注意夸张之处，关注标题 2.由物及人，联系生活 多个角度思考创作动机 3.揭示本质，用词恰当 “反映了……”、“讽刺了……”、“批评了……” 揭示寓意 3. 从两者的关系： 1. 从讽刺主体命名： 拟写标题 “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害” “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” “还我生存空间” “爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ” 2. 从呼吁主体命名： 4. 从寓意角度：