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护理心理学 护理心理学 教案首页 第1 次课 授课时间 2007年9月5日 教案完成时间：2007年8 课程名称 护理心理学 年 级 2004级 专业、层次 护理本科 教 员 高学农 专业技术职务 副教授 级授课方式（大、小班） 小班 学时 2 授课题目（章、节） 第一章 绪论 基本教材或主要参考书 1.护理学导论 周郁秋主编 2.护理心理学 戴晓阳主编 3.心理学是什么 崔丽娟等著 教学目的与教学要求： 1. 掌握护理心理学的概念，研究对象及主要任务。护理心理学常用的研究方法及研究方式 2. 熟悉护理心理学与现代医学观，护理心理学及护理观理学的发展概况 3.了解国内外护理心理学的发展现状，重要的心理学派别 大体内容与时间安排： 简述心理学的发展历程（5分钟） 护理心理学的概念，研究对象，研究任务（10分钟） 3. 国外和国内护理心理学的发展（15分钟） 4. 护理心理学与现代医学及护理观（15分钟） 5. 护理心理学研究的相关领域及重要的心理学派别（20分钟） 6. 护理心理学常用的研究方法与研究方式（15分钟） 7. 讨论、提问、小结、布置思考题（10分钟） 教学方法：讲述 归纳 讨论 教学重点、难点： 重点：1护理心理学的概念，研究对象，研究任务 2护理心理学与现代医学及护理观 难点：重要的心理学派别 教研室审阅意见： 同意实施。 （教学组长签名） （教研室主任签名） 2007年 月 日 （教案续页） 基 本 内 容 辅助手段和 时间分配 心理学简介（psychology） 同学们，在这美丽的新校园里，我们又见面了；我的心情是很激动的，一是因为我又见到了护本04班的同学们；二是因为我将和大家一起学习护理心理学。而同学们此时此刻在想什么呢，可能有的在想：护理心理学是一门什么学科，肯定很难学；有的在想，我们是学护理的，有必要学心理学吗；还有的可能在想，这位老师有点面熟，我们曾经在哪儿见过吧；也有的同学心里头想什么我一时看出来。大家一定会奇怪我为什么要如此关心同学们的想法，你是心理学家吗？不错，从某种意义上讲，我们每一个人都是业余心理学家。四岁的宝宝已经能猜度别人的心思了，他知道怎样把玩具藏起来让其他的小朋友找不到，还会提供错误的线索去误导小朋友；孩子会从妈妈的神情和语气上判断她在生气，所以乖乖地不敢胡闹，等妈妈高兴时就会乘机提出要求；父母知道怎样正确地运用奖励和处罚来帮助孩子纠正不良行为、养成良好的习惯……这些都是建立在对他人心理进行观察和推论的基础上的，也就是说每个人都能对他人在日常生活中的所感和所为进行预测。这也正是心理学家想要努力说明的问题中的一部分。 心理学是什么，客观现实在人脑中的反映便产生了感知觉、记忆、想象、思维、情感、意志等心理现象与过程，同时人们在对客观现实的反映过程中也会形成不同的兴趣、态度、气质、性格、能力和信念等个性心理特征。心理学是一门研究心理现象发生、发展规律的科学。 让我们了解一下心理学的发展历史，可以加深对心理学概念的理解。 以现代心理学的观点，心理学可以说是一门古老而又年轻的科学。德国心理学家艾宾浩斯说过这样一句名言：心理学有一个长远的过去，却只有一个短暂的历史。心理学源于西方哲学，西方哲学源于两千多年前的希腊。从苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开始。都把“心”的探讨，视为哲学上的主要问题之一。到了19世纪末，受生物科学的影响，心理学才开始脱离哲学，逐渐成为一门独立的科学。最具有代表性的是，德国心理学家冯特于1879年创办第一个心理实验室，标志着心理学真 5分钟 雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空还要宽阔的是人的心灵。 心理学就是研究人的心灵的科学 （教案续页） 基 本 内 容 辅助手段和 时间分配 正脱离哲学而成为一个独立的学科。此后，心理学的内容不断变更，但名称仍就不改。心理学的英文psychology[sai’koledji]，是由希腊文中的psyche 与logos 两字演变而成；前者意指“灵魂”，后者意指“讲述”，合起来就是：心理学是阐述心灵的学问。这一界定不含科学意味，只具有哲学意义。到19世纪末，科学心理学萌芽出现，心理学一度被界定为：心理学是研究心理活动的科学。至此，心理学被列入科学的范畴。 从隶属于哲学到开始被视为科学，心理学在内容上只涉及了人的精神或心理方面的问题。到了20世纪20~60年代，心理学又被界定为：心理学是研究行为的科学。行为是指可以观察到的外显活动。这种界定一直维持了四十多年，直到70年代才又改为：心理学是对行为和心理历程的科学研究。这一新的界定修正了对行为的偏重，加上了“心理历程”，意指“内外兼顾”，这也正是现代心理学的