2014年七年级数学上第五章第三节日历中的方程导学案.docVIP

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 七（1、2） 课 题 日历中的方程 主备教师 任思安 副备教师 李浩伦 上课时间 2014 年 12 月 2 日星期 二 教学目标 知识与能力 让学生经历观察、实验、猜测、验证的数学活动过程。 过程与方法 进一步发展学生探索规律、合理推广数学结论的能力。 情感态度与价值观 使学生体会数学的价值所在。 教学重点 运用方程解决实际问题。X|k |B| 1 . c|O |m 教学难点 把握问题中的“等量关系”，判断解的合理性。 教具准备 多媒体课件。 教法运用 讲授法、讨论法、演示法、练习法。 学法指导 探究学习法、合作学习法。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 1.回顾第三章对日历中数学的研究，有什么规律性的结论存在？ 2.每人拿出一张2006年12月份的日历，结合教材的引例谈谈自己的想法。 学生回答在第三章中日历的规律性。每人拿出准备好的一张日历谈自己发现的规律。 通过复习和观察日历找规律引入新课。 初 学 新 课 （初步探究） 教师提出问题：X|k |B| 1 . c|O |m 1、一个竖列上相邻三个数之间有什么关系？ 2、如果设其中一个数为，则另外两个数如何表示？ 3、若