两主两步教学之《空城计》.pptVIP

空城计 ——节选自《三国演义》第九十五回 ①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿（yì ）引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 ②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗（jīng qí）尽皆隐匿；诸军各守城铺（ pù），如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅（chǎng），戴纶巾（guān jīn），引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 ③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬（jū），焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾（zhǔ wěi）。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 ④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也,汝辈岂知？宜速退。” ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” ⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁（yuǎn dùn?）。得不为司马懿所擒乎？”言讫（yán qì?），拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 读准字音： 司马懿yì 旌旗（jīng qí） 鹤氅（chǎng） 纶巾guān jīn 麈尾zhǔ wěi 言讫yán qì? 积累： 遁 蜂拥 失色 隐匿 骇然 笑容可掬 旁若无人 品 读 一品读···找出故事人物 主要人物： 其他人物： 二品读···理清故事情节 （一）开端 ——第1段 （二）发展 ——第2段 （三）高潮 ——第3 4段 （四）结局 ——第5 6段 三品读···揣摩人物内心 ⑴通过人物描写 分析人物 例如，描写诸葛亮“笑”的语句 ⑵通过情节展开 分析人物 例如，高潮部分：司马懿中计退兵 从课文中找出描写诸葛亮“笑”的语句，并分析人物当时的心理。 笑容可掬→抚掌而笑→拍手大笑 ↓ ↓ ↓ “笑容可掬” →心理： “抚掌而笑” →心理： “拍手大笑” →心理： 情节·高潮：司马懿中计退兵 诸葛亮精心安排了迷惑敌人的空城计，久经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗?在文中找出表明司马懿态度变化以及他采取的相应行动的词语。　 思考：司马懿 —为什么? → —见什么? → —疑什么?何根据?→ 思考：侧面表现了诸葛亮什么品质? 处变不惊，临危不惧 小 结 正面、侧面描写和对比的写法 孔?明：足智多谋、处变不惊、临危不惧、神机妙算。 司马懿：疑心病重、老谋深算、多疑自负。 ＊课外延伸＊ 小说阅读方法 小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写，反应社会生活。 ⑴故事情节。开端、发展、高潮、结局。 ⑵人物形象。通过人物语言、动作、心理、外貌等分析人物的思想性格。 ⑶环境描写。自然环境和社会环境。衬托人物、烘托气氛，点名人物活动的时间、地点、季节和场景。 小说阅读口诀 一理故事情节，弄清结构特点； 二析人物形象，理解典型意义； 三扣三要素，把握小说主题； 四赏写作特色，揣摩借鉴之处。 * 滚滚长江东逝水.avi ……是夜，钟会在帐中伏几而寝，忽然一阵清风过处，只见一人，纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺