竹林深处人家.《竹林深处人家》课件 .pptVIP

11.竹林深处人家 黄蒙田 课件制作：陆川县文昌中学 陈晓莉 欣赏江南竹乡景色 传统原生态竹床 现代竹床 竹制桌椅 　教学目标：1、了解作者抓住景物特征的进行生动描写的写法。 2、学习本文“移步换景”的写法。 3、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。 4、在欣赏、感受自然美中培养学生热爱祖国河山的情感。 【预习案】  1、作者简介 黄蒙田 (1919——) 广东台山人,现居香港.当代画家,散文家. 原名黄草予,又名黄茅,一九一九年七月出生,广东台山人。一九三六年毕业於广州市立美术专门学校西洋画系。一九四五年抗战胜利后,放弃美术创作实践,集中美术业务工作,同时进行写作。 2、和竹有关的成语 胸有成竹 势如破竹 青梅竹马 罄竹难书 竹马之友 竹篮打水 丝竹管弦 竹报平安 鲇鱼上竹 茂林修竹 和竹有关的诗句 此处乃竹乡，春笋满山谷。 ——唐·白居易《食笋诗》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 ——清·郑板桥《竹石 》 宁可食无肉，不可居无竹。 ――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》 无数春笋满林生，柴门密掩断行人。 ――唐.杜甫《咏春笋》 3、给加点字注音 晾着（liàng） 沏茶（qī） 屏风（píng） 竹坞（wù） 竹箬（ruò） 竹笋（sǔn） 隧道（suì） 山麓（lù） 山岚（lán） 匾箪（dān） 山涧（jiàn） 茶几（jī） 密密匝匝（zā）器皿（mǐn） 4、补充下面空白处的字： 名（副）其实 （束）手无策 胸有（成）竹 （罄）竹难书 （青）（梅）竹马 竹报（平）（安） （势）如破竹 5.查字典，解释下面的词语 山麓：山脚 密密匝匝：很稠密的样子 山岚：山林中的云雾。 屏风：放在室内用来挡风或隔断视线的用具。 竹坞：竹林茂盛的山间平地。坞，四面高中间凹 下去的山地。 和谐：配合得适当和匀称。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 柳暗花明又一村：多用来比喻在困境中看到希望。 6.整体感知：全文通过描写 江南竹乡 的秀丽风光，写竹乡 丰收 景象，竹乡人用竹之美景和竹乡人 闲适安静 的生活，表达作者对竹乡生活的 向往 之情。 我在预习中的疑惑 【探究案】 1.根据课文内容找出作者对竹林感受相对应的句子，说说你对这些句子的理解。 视觉角度 竹林特征 句子 作者感受 远望竹海 无边无际的海洋 略 无边无际的海洋 深入竹海 密不透风的海底隧道 会迷路 举目四顾 密不见底 找不到出口，分不出层次 这种写景的方法是 移步换景法 。 2.作者对竹子的描写很有特色，按下列要求从文中各找出一处同竹子相关的句子。 ⑴从色彩上找： 你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。 ⑵从声音上找： 除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的声音。 ⑶从气味上找： 当我回忆起竹林深处的情景，好像立刻就闻到了竹子散发出来的清香。 3.作者用了四个比喻来描写竹林的茂密。请找出来并赏析。 竹的海洋─ 从平地到山顶全植着竹子，看不到房子小径和其它景物，像被竹的海洋淹没。 ?竹海暗浪─ 风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。 赏析 竹海,竹浪：这些贴切的比喻，写出了竹海的辽阔,深沉.起伏的气势,给人无限的遐想。 海底隧道─ 走在竹海里，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。 竹的屏风─ 有时丛竹挡路，像个屏风。 赏析 海底隧道,屏风,机关布景：写出了两旁竹林密得不见底,密林覆盖了路的上空， 有时前面的竹挡住了去路的情景,表现它的深不可测。 4.说说竹林深处人家生活的氛围是怎样的？ 作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围。 5. 本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。作者却用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，而描写竹林人家的笔墨不到一半，你认为这是否切题？为什么？ 本文的主题是描写竹林深处人家的恬静闲适生活，但这人家何来，必须交代清楚，而且“深处”两字极为重要，若不是在竹