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中考作文指导课 寻人启事 昨天下午放学后，一个男同学在校门口捡到一个公文包，该同学中等个子，大眼睛，粗眉毛，穿着校服，背着书包。如有同学认识该同学的，请通知他到校长室，失主正在等候。谢谢！ 失主 2009年4月20日 捕捉精彩细节，丰满人物形象 一、什么是细节？ 　　 二、什么是细节描写？ 　　 细节就是细小的环节或情节。 描写细节描写是指作品中对一些富有艺术 表现力的细小事物、人物的某些细微的举止 行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 三、细节描写的作用： 1、刻画人物性格 2、深化主题 3、推动情节的发展 4、渲染气氛、暗示社会环境 细节描写往往渗透在人物的语言、动作、神态、外貌 、 心理和环境等描写之中。 几种常用的方法运用演示 学一学: 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 1、把握动作描写的方法 具体写出动作的过程 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有 多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚穿一双草鞋。 2、把握外貌描写的方法 抓住特征 把握语言描写: 例:天下大雪，秀才、县官、财主相遇. 财主提议以雪为题,每人念一句诗。 人物的语言要求精炼和个性化 秀才说了一句：“大雪纷纷落地。” 县官接了一句：“都是皇家瑞气。” 这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句： “放你娘的狗屁。” 财主笑着说：“再下三年何妨？” 把 握 环 境 描 写 渲染 渲染气氛,衬托人物心情 中秋之后，秋风是一天 凉比一天，看看将近初 冬；我整天的靠着火,也须 穿上棉袄了.孔乙己 谈一谈:细节描写要领 试一试： 大家学了上面的技法，是否有 些启发呢？让我们来试一 试！ 我（他或她）骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，用10分钟的时间将这句话的内容扩展为一个120个字左右作文片断。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、环境等描写。 提示:如他欺负小同学、 不交作业 、 乱扔垃圾、 打饭不排队 、 给同学起外号、 浪费粮食…… 比一比 看看谁最棒 评委:全班同学 评选方法:每一个小组推选一篇作品参加班级评比, (未选出的小组作自动弃权.)并请作者朗读其作品。 得分最高者将获的最佳作品奖. 评分标准: 语言通顺,条理清楚,中心明确.(30----40分) 恰当运用肖像 动作、神态、语言、心理、环境等细节描写。 （0---50分） 书写工整、美观.(0----10分) 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11） 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18） 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37） 赏一赏: 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71） 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁