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今天打“老虎” ——如何快速构思布局文章 恩施市龙凤镇初级中学　　黄　宇 ? 一、教学目标 1、了解几种适应考场快速作文的模式及其特点。 2、学会快速构思设计文章，培养快速作文的能力。 二、教学重难点 学会快速构思设计文章，培养快速作文的能力。 三、教学方法 阅读体验法、即兴创作法。 四、教学资源 文本资源，电教资源。 五、教学过程 （一）类比导入 教师引导学生以“武松打虎”导入，由此及彼，导入主题，激发兴趣。 师：同学们，你们害怕写作文吗？ 生：怕。 师：嗯，既然写作是一只拦路虎，那我们今天就来做一回武松，打打这只拦路虎！ （二）方法探讨 1、教师明宗见义，列举常用的三种构思方法。 师：各位武松同学们，老师先送给你们三碗壮行酒——考场作文构思的三种方法： 排比构段、标题丰骨、体式谋篇 2、结合例文，教师引导分析三种构思方法的特点。 （１）排比构段 老师出示例文：《江南的味道》（网络作品） 学生阅读，体会文章的结构特点。 教师小结，出示例文结构图，归纳排比构段方法的定义与要点。 （２）标题丰骨 老师出示例文：《好书引领我成长》（恩施市白杨坪初中学生考场作文） 学生阅读，体会文章的结构特点，并画出结构图。 教师小结，出示例文结构图，学生自评，归纳标题丰骨方法的定义与要点。 （３）体式谋篇 老师出示例文：《澄清心灵的活水》（恩施市三岔中学学生考场作文） 学生阅读，体会文章的结构特点，并