《孔乙己》--教学设计.docVIP

孔乙己 【教学目标】 　　１、理解小说所揭示的主题思想。 　　２、学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 　　３、探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的意义。 【教学重点】 　　１、分析孔乙己人物性格和其形象意义。 　　２、掌握小说主题。 【教学难点】 　　结合时代背景，分析造成孔乙己悲剧的社会原因。 【教学方法】 　　朗读法、质疑探究法、比较阅读法 【教学过程】 一、导语 　　鲁迅先生一生共写了３３篇小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两部文集中，其中他自身最喜欢的是《孔乙己》,孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？下面让我们一起来学习这篇小说。 二、资料助读 　　多媒体显示： 《孔乙己》写于１９１８年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖狂。科举制度虽于１９０６年废除，但是培植孔乙己这种人的社会土壤仍然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能发生新的孔乙己。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角──鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了二十多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，考虑当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 三、朗读课文，整体感知文章 　　１、同学朗读课文，初步感知文章。 　　３