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诗歌 什么是意象、意境： 意象——渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。 意境——由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。 看了这两幅画面，大家心中一定会涌现出两个字： 可是同学们，我请大家再看一组画面，看到下面这组画面中的景象时，“祖国”这两个字是否还会在你心中涌动呢?  写作背景 ： 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。   何其芳，四川人。早在学生时代就从事诗歌创作，20世纪30年代初就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，代表作品有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。这首诗写于1942年2月，那是抗日战争时期，正是旧中国艰难的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他感受到延安军民特别是年轻人焕发出来的蓬勃朝气，对祖国的未来充满美好的憧憬和希望，他从爱祖国爱人民的思想起点出发，唱出这首青春的颂歌。这首诗，风格清新明快，热情洋溢，极富感染力。 我为少男少女们歌唱（何其芳） 这些画面提醒我们，祖国不仅有今天的辉煌，还有饱经沧桑的过去和曾经的贫穷凋敝。三十多年前，我们的国家刚刚经历了“十年动乱”的浩劫之苦，满目疮痍，百废待兴。1979年4月，祖国迎来了改革开放新时期的第一个春天，人民开始摆脱贫困的束缚，走向民族的振兴!当时，有一位诗人，以赤子的目光，注视着祖国的变化，怀着拳拳的女儿之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情，这位诗人，就是舒婷。让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。 致青春 茹羽佳 大显身手 1.以“假如我是一只鸟”开头，仿照 《我爱这土地》的形式，以“我的青春”为主题写一首诗歌。 2、生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的一片落叶，都可能触发你的情感，使你浮想联翩，激情涌动。请你自选角度写一首小诗，来抒发自己内心的感受吧。 大显身手 1.以“假如我是一只鸟”开头，仿照 《我爱这土地》的形式，以“我的青春”为主题写一首诗歌。 2、生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的一片落叶，都可能触发你的情感，使你浮想联翩，激情涌动。请你自选角度写一首小诗，来抒发自己内心的感受吧。 诗歌 * * 向阳学校 茹翠敏 主题学习之二 祖国 那么请同学们结合你的生活体验回忆一下，在你的生活中，还有哪些时候，“祖国”这两个字也会在你的心中涌动呢?   我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 朗读指导 我爱这土地 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 朗读指导 作家简介、背景： 我为少男少女们歌唱。 所有使我像草一样颤抖过的我歌唱早晨， 快乐或者好的思想， 我歌唱希望， 都变成声音飞到四面八方去吧， 我歌唱那些属于未来的事物， 不管它像一阵微风 我歌唱正在生长的力量。 或者一片阳光。 我的歌啊， 轻轻地从我琴弦上你飞吧， 失掉了成年的忧伤，飞到年轻人的心中， 我重新变得年轻了，去找你停留的地方。 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了希望。  我为少男少女们歌唱（何其芳） 朗读指导 我为