中考作文指导·话题作文之立意.docVIP

《中考作文指导——话题作文之立意》教学设计 教学目标：改变定势思维的习惯，学会从多角度思考作文立意，培养发散思维的能力。 教学重点：引导学生学会多角度思考作文的立意 教学难点：教会学生从多角度、多方向思考作文的立意 教学过程： 一、情境激趣，导入新课 1．话说北宋年间，一次朝廷考试，主考官命题“踏花归来马蹄香”，让大家当场作画。有的画了许多花瓣，游人骑马行走；有的画的是旅人跃马扬鞭，疾驰而归……只有一位画家是这样画的：（屏显画作），主考官认为这是极妙的作品，你能看出它妙在何处吗？ 生观察后总结。 师：这幅画不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。这就是绘画立意的绝妙之处。写文章也是如此，好的立意能让人眼前为之一亮！这节课我们就来聊一聊话题作文的立意。 2．引出课题： 中考作文指导——话题作文之立意 二、立意训练，口头作文 （一）何为立意？ 生谈理解，师归纳。明确立意概念及影响。 （二）话题作文该如何立意？ 以2016聊城中考作文话题“读懂”为例，引导学生选材、多角度立意，提炼中心。 小组内交流写作思路，围绕“写什么内容、为什么写这些、怎样写”来谈。小组代表发言。 归纳“话题作文立意三步法” 1.读话题：精读关键字词，提炼信息（全方位） 2．找角度：（多角度） ①写什么？ ②为什么？ ③怎么写？ 3.立中心：正确、集中、深刻、新颖（最佳点） 三、学以致用，当堂训练 1.播放央视《朗读者》第三期片首，引出“选择”话题。 2.学生思考，完成写作思路。 3.班内展示，从“写什么、为什么写、怎样写”三个方面谈。 四、归纳提升 常见的立意角度： 1.从实立意与从虚立意 2.顺向立意与逆向立意 五、布置作业 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰适用于话题作文的立意，不一样的角度成就不一样的精彩！课下以“选择”为话题写一篇作文。