个体差异与能力倾向多样化.PDFVIP

!#$ ! #$%’() 个体差异与能力倾向多样化 上官子木 ! % 摘 要 学校教育要实现每个人的发展都达到最大效果的目标 就必须重视学生的个体差异 尊重个性的 ! 多样性以及鼓励个人能力倾向的多样化!并通过弹性化的教学管理和分层教学来实现因材施教的目标 $ $ $ 关键词 个体差异 弹性管理 分层教学 能力倾向 ! ! 中图分类号!#$$ !文献标识码%$ !文章编号 ’()* #+, -.((/0(.* ((.* (/ ! ! 个体差异的存在是学校教育难以回避的问题 义不仅仅是指教师讲学生听这种教学形式 而且还 ! ! 也是影响教学效果的一个重要客观因素 而教育管 包括教师定教学进度和教学内容 学生们则被动地 理者如何看待学生的个体差异 则直接制约着采取 适应教师 这里的教师并不指单个教师 甚至也不 ! ! 何种相应的教学管理方式 笔者对在北京进修的来 指教师这个群体! 而是指在教师背后指挥教师的教 自全国各地的 !# 位中小学校长进行了问卷调查! 育制度以及教育的管理者 并以此为基础对相关问题进行分析和论述 面对统一的教学进度 学得快 接受能力强的 ! % 学生只好 等 学校的课堂纪律往往要强迫已经听 ’ ! ! ! #$%’()*+ ! ’ 懂的学生继续听下去 至于 烦躁 这种自然的心 对于学生之间个体差异的程度到底是大到必须 理现象! ! % 学生被要求学会克制 与此同时 学得慢 重视 还是小到可以忽略不计 人们的看法分歧很 接受能力差的孩子在统一的教学进度要求下不得不 ! ! 大 笔者调查显示# $#%’. 的人认为! 学生之间的 赶’ ! 而 赶’ 得很吃力的学生往往是失去了任何 ! ! $ 娱乐乃至休息的时