《夹竹桃》-公开课件.ppt

同学们在生活中一定见过夹竹桃吧.下面我们看看它的几张图片 读准下列字音:　　　　　玉簪花　荇藻　参差不齐　鸡冠花　　　　　奉陪　　榆叶　梅　江西　腊海棠　　　　　花团锦簇　菊花飞　蛾　乍起 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 万紫千红 叶影参差 一声不响 无不奉陪 毫不含糊 榆叶梅 熏透 凄凉 荇藻　 飞蛾 乍起 玉簪花 一嘟噜 和煦 鸡冠花 cēncī不齐 fèng陪　 花团jǐncù 江西là 海táng róngqià wǎn如 shuāi败 rèn性 Móhu jiā竹桃 榆叶梅 yú 熏透 xūn 凄凉 qī 荇藻 xìng zǎo 　 飞蛾 é 乍起 zhà 玉簪花 zān 一嘟噜dūlu 和煦héxù 鸡冠花jīguānhuā 参差不齐cēncī 奉陪　 fèng 花团锦簇jǐncù 江西腊là 海棠táng 融洽róngqià 宛如wǎn 衰败shuāi 韧性rèn 模糊Móhu 夹竹桃jiā 《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。” 季羡林五六十年来舞笔弄墨不辍，至今将过耄耋之年，仍然不能放下笔。 季羡林一生培养了6000名弟子，其中30人成为各国驻外大使。但作为誉满国内外的学术大师，季羡林却没有半点架子和派头。 在北大校园里，季羡林经常穿一身洗得发白的中山装，圆口布鞋，出门时提着一个50年代生产的人造革旧书包。他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。他的家谁都可以推门而入，同他谈话，如沐春风，决不会感到紧张局促。 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知 。 自由读课文，想想如何给课文分段 第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的幻想。 第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。 请同学们找出课文的中心句，说说它的作用是什么？ 一、夹竹桃的韧性体现在哪里？ 二、月光下的夹竹桃给人带来哪些幻想？ 韧性？幻想？ 课文哪一自然段具体写了夹竹桃的韧性？（第四自然段）细读课文第四自然段,你能从哪些词句中品出夹竹桃的韧性？（可以圈、划、批注） 在和煦的春风里，夹竹桃 在盛夏的暴雨里，夹竹桃 在深秋的清冷里，夹竹桃 你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性： 竹子、松树、蜡梅花 季爷爷之所以爱夹竹桃，是因为它有（ ），又能（ ）。 3、作者为什么爱上夹竹桃？ ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。 作者的小院可以用什么词来形容？ 文章的题目叫“夹竹桃”，那作者为什么要将小院的花写得如此美，这样写用意是什么？ 院子里的花儿 应有尽有 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 万紫千红 小明刻苦学习数学,成绩优异,参加小学生数学报知识竞赛,无一次不名列前茅. 他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作。 事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪 ，就是这个道理。 人民解放军无坚不摧 。 这个人有空子就钻，正可谓无孔不入 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 他的知识太多了，简直是无所不包。 你太有才了，真是无所不能 。 矛盾无所不在。 我们的党无往不胜 。 他给予我无微不至的关怀。 无不…… 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水。 老师无不对每一个学生充满爱心。 在场的人无不欢呼雀跃 参观过庐山的游客，无（一）不对此赞叹。 他的建议非常高明，大家无不举手称赞！ 　　我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。 　　我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。 　　我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。 　　我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍