八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为新人教版.pptVIP

2.动物行为的基本特点： (1)无论哪一种动物的行为，都是一个运动、变化 的动态过程，包括动物身体内部的生理活动变化。 (2)动物行为同生活环境有密切的关系，对动物个 体生存和种族的延续有重要意义。 (3)每种动物行为的产生，都是动物体内神经系统、 感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。 (4)动物越高等，学习能力越强，动物行为越复 杂，反之越弱。 3.巧记：先天性行为和学习行为： (1)先天性行为：生来就会靠遗传，利于 生存很简单。 (2)学习行为：生活经验和学习，环境因 素要牢记；环境多变能适应，生存繁衍 更有利。 * * 课题 第二节 先天性行为和学习行为 教学目标 1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明 这些行为对动物生存的意义。 2．说出某种动物行为的成因。 3．进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行 为”的活动。 4．通过参加探究活动，培养学生探究学习、 合作学习的意识。 教学重点和难点 1. 教学重点 动物的先天性行为和学习行为的区别，以及 这些行为对动物生存的意义。 2. 教学难点 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的 活动。 教学过程 一．创设情境、导入新课 利用教材中的“想一想，议一议”的实例导入。 提出问题：乌鸦这种行为是生下来就有的吗？ 如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？引出 本节学习的内容。 二、问题引导、自主探