新北市淡水国中104学年度第二学期特殊教育学习领域课程计画领域.docVIP

新北市淡水國中 104學年度第二學期特殊教育學習領域課程計畫 *領域：學習策略 *組別： 八B *設計者/教學者(若協同請寫出協同者)： 傅聖涵 *每週上課節數： 1 節 *教學對象(學生姓名詳如分組名單)： 8 年級，共 4 人 陳聰毅、高詩評、郭誌軒、簡昊哲 *課程目的 1.增進學生對閱讀理解；根據閱讀的內容，述說文章所要表達的意義； 2.能夠說出一段文字敘述的重點為何。 3.透過各學習策略方法，幫助學生掌握學習的技巧，提升學習能力。 *本領域學習目標（請註明對應之能力指標編碼[含原九年一貫能力指標或調整後指標]，或課程綱要） 【認知策略】-記憶策略 1-2-2-1能運用不同的反覆處理策略複習學習過的內容 1-2-2-2能將資料聚集成串，以擴充記憶量（如：將較長的號碼分成數個小單位記憶） 1-2-2-3能將學習內容賦予特定圖形的意義（如：心像法、位置法等） 【支持性學習策略】-學習輔助策略 3-2-2-1能主動尋求適當的協助者解決學習問題 3-2-2-2能運用網路檢索特定的學習資訊（如：網站、圖片等） 3-2-2-3能主動標記學習材料（如：教科書、講義等）的綱要或重點提示 3-2-2-4能運用學習工具書解答學習問題（如：辭典釋義） 【支持性學習策略】-考試策略 3-2-3-3能分配作答的時間 3-2-3-4能調整作答的順序（如：不需要依據題項作答，可先