原创力文档- 7
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- 2019-05-28 发布于河南
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作文指导：巧用环境描写
教学目标：
一、理解环境描写的作用，学会赏析文学作品中的环境描写。
二、学习在作文中适当、巧妙运用环境描写的方法。
教学重点、难点：
一、结合课文赏析环境描写的作用。
二、在理论指导下进行写作训练，掌握作文中巧用环境描写的技巧，提升作文的意境内涵。
教学过程：
一、联系实际 导入新课
同学们，早上好。大家记得今天是几月几号吗？5月21日，一个月后的今天，我们就在中考语文考场上奋笔疾书了。大家在语文考试中最没底的是哪一部分呢？——作文。的确，作文是语文学习中重要的组成部分。一位语文老师曾经说过，得作文者得天下。那么，我们怎样才能提高作文水平呢？我认为：巧用环境描写，可以为作文增色不少。
二、明确内容 探究作用
1、学生交流、讨论：什么是环境描写及其作用。并派代表发言。
2、教师补充，明确：
（如《变色龙》中：“广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”就写出了当时社会的萧条和凄凉、贫穷。）
（2）环境描写的主要作用
A、交代背景：如《故乡》“苍黄的天底下，远近横着几个萧条的荒村，没有一丝语气。”交代了回故乡的背景。
B、渲染气氛。如《散步》这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓、有的淡的；树上的嫩芽也密了；……渲染了一家尊老爱幼的和睦。
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