对朗读者的解读.doc

德国战后一代以及经历战争一代成长的悲歌 ——浅析《朗读者》1 《朗读者》述说了生长在德国十五岁少年米夏和三十六岁的列车检【内容提要】票员汉娜成长历程。本文通过对两位主人公成长波折的解读，从而探究二战后德国战后一代以及经历战争一代成长的悲歌，还有整个德国战后面对的道德和法律都不能解决的难题。 《朗读者》米夏 汉娜 成长 二战 德国【关键词】 引言 刚开始看这本书时，我真的有很强烈的抵触感。写的就是中年妇女对于正τ谇啻浩诘男∧猩囊眨倚吹锰豆橇耍梦液懿荒苋淌堋２还捎谡獗拘∷祷竦昧巳绱酥叩脑抻一故羌岢挚赐炅怂？赐曛螅颐靼琢耍懊嫒绱讼昃〉男鹗鍪蔷杂斜匾摹Ｒ踩梦液芮煨遥约夯购貌皇窃谀歉龉摇⒛歉瞿甏畹娜恕７捎氲赖露嘉薹ǜ杳紫模踔潦钦龅鹿胶笠淮娑缘奈侍庖桓龊侠淼拇鸢浮６镣瓯酒∷抵螅收咝闹械谝桓鑫侍饩褪撬抢识琳摺Ｊ敲紫模窃诩杏镂耗榷潦榈挠烫耍故瞧渌裁慈四兀康ゴ有∷底置婷栊蠢纯矗识琳呔褪敲紫摹１纠葱∷狄簿褪敲栊疵紫某沙さ墓适隆５牵收呷醋芫醯茫饫锏睦识琳卟唤鼋鍪敲紫恼庋虻ァＯ肓撕芫萌匆蚕氩怀隼椿褂衅渌氖裁创鸢浮Ｖ钡接幸惶欤收呶抟庵性谕戏⑾至硕痢独识琳摺返囊羝担ㄗ鲎ⅲ抑懒宋倚闹械拇鸢甘鞘裁戳恕＠识琳咭皇切∷档闹魅斯紫模皇切?《朗读者》，作者本哈德施林克，钱定平译， 【M】译林出版社，2009 年 2 月版。该小说讲述了二战后，德国少年米夏成长的故事。本文凡出自该版的引文均只标注页码。说的作者本哈德施林克。这里的朗读已经是意化的朗读了。作者用自己笔向全世界朗读，朗读德国战后的辛酸。德国战后一代人甚至是经历过战争的一代人的成长。 米夏成长的波折及完成 青春期是指男女性器官加速生长直到发育完全成熟、身体各部发育快速进行的时期。男孩 15 岁左右，女孩 13 岁左右。215 岁的米夏正处于这个时期。但是，他身体却很不好。他没有得到家庭应给他的温暖，或者说是他自己感觉不到温暖。首先是父爱的确实，就像他自己所说的“我们——也就是他（父亲）的家庭成员——对他来说就像家庭宠物一样” 3他觉得自己是宠物虽然主人很喜欢，也挺需要的，但是不是生活，不是最主要的。其次是与兄弟姐妹的关系。米夏的哥哥比他高大、而且总是和他作比较，和他争斗。虽然米夏忍让不会和他争斗，但是在米夏的心里还是会留下阴影。对一个缺乏家庭温暖，性特征发育快速进行，对于性畏惧又好奇的青少年来说，遭遇不伦之恋的可能性是很大的。可以说，没有汉娜，或许也会有琳达或者其他人出现。谁不希望自己有疼爱呢？但是，这样的不 。而这次“越轨”伦之恋却是在道德范围内允许的。是米夏成长过程中的“越轨”给他的带来的恶果却是很严重。在汉娜离开之后的几年里，米夏几乎是没有成长的。他的成长停滞了。米夏逃避了整个世界，虽然从表面上看，他还是和以前一样。但是他的心空了。不客气的说，他和行尸走肉是没有分别的。没有什么事情能够在进入他的心里。“我养成了一种目中无人，妄自尊大的习惯。 4虽然，米 ”夏一直都在排斥再想起汉娜，但是，汉娜在他的心里却永远抹不掉。 再次遇上汉娜对于米夏的成长又是一个重大的转折。这个转折对于米夏来说，本来是完成成长最好的契机，但最后却又再一次使米夏的成长延滞。再看到汉娜时，米夏已经麻木了。就如果在过去的几年里他麻木的过生活一样。2《新华词典》，商务印书馆，2001 年修订版，795 页。3 施林克，27 页。4 施林克，78 页。 把她关在单人牢房里她就会从我的世界中，从我的生活中消失。我想离她远远的，让她远不可及，让在过去几年里成为我生活中一部分的她变成一种记忆，仅仅是一种记忆。 5 他不愿意回想往事。但是，他却还是抑制不住自己内心对于汉娜的关心。他一直旁听着对汉娜的审讯，并且，他因此还发现了自己以往情人的秘密——汉娜 “到底要不要告诉审原来是不识字的。他知道这个秘密可以帮助汉娜减轻刑罚。判长自己的发现呢？”米夏迷茫了。他不知道自己应该如何选择。那毕竟是他曾经的爱人，真的就这样看着汉娜被冤枉吗？可是，如果汉娜减轻了刑罚，放了出来，自己又应该如何去面对他呢？他不确定自己对汉娜的爱，不确定自己是不是应该向人们承认自己年少时曾经有过那一段“不伦之恋”。他试着像自己的父亲寻求帮助。这就是一大的进步了。不过很可惜，这时的米夏还是不相信自己父亲对于自己的无私的爱。他也不愿意和汉娜谈话。直到最后，米夏也没有和汉娜谈话。他放弃了这次“长大”的机会。他退缩了。无论是从道德上还是情感方面来看，他都退缩了。不过，随着他的退缩，汉娜背叛终身监禁，这个故事或许就应该结束了。如果它结束了，米夏也就永远成长夭折了，这部小说也就是泛泛之作了。故事还在继续，米夏一直都或者道德上和情感上的谴责中。他或许是想对汉娜对些许补偿吧，他开始通过录音再次成为汉娜的朗