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浅论高校艺术类课程的价值及其它 【摘要】艺术课程具有社会应用价值和个体发展价值。社会应用价 值和个体发展价值是相辅相成、辩证统一的关系。因此，艺术课程的价值 体系不应仅局限于学生对艺术教育的社会适应，还应提升学生的主体意 识，加强对学生的主体情意、态度、价值以及艺术品质的修养。由此推论, 艺术课程是以培养艺术的感知力、鉴赏能力、创造能力，促进学生的审美 观的形成与健康发展为基本内容的课程，是当代大学生素质教育的有机组 成部分，是高等教育课程不可或缺的整体。艺术课程的价值以及艺术教育 评价和艺术教育的实施策略是相互关联的概念和范畴，探讨这些问题对子 高校的艺术教育教学具有一定的意义。 【关键词】艺术课程价值艺术教育评价 【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006-9682 (2010) 12-0050 — 03 高等院校的艺术教育随着教育的改革开放步伐己进入了一个崭新的 阶段，它为青年学子的全协调地发展构筑了一个广阔的平台。如果要使 艺术教育达到“以人为本”的高度和可持续发展的向度，我们必须不断探 索艺术教育的规律，努力构建出艺术教育的合理的系统。本文拟就艺术课 程的价值、艺术教育评价和艺术教育的实施策略谈谈粗略的见解。 一、艺术课程的价值特征 课程的价值即课程的作用。艺术课程与其它课程一样，同样具有两个 方面主要的价值：一是社会化价值，二是个体性价值。 社会化价值