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浅论改革分析化学实验课考核方法提高实验教学效果 论文关健词：分析化学实验课，考核方法；教学质量 教学效果 论文摘要：概括与分析我校近几级学生分析化学实验 课考核方法以及考核过程中存在的一些问题，为保证实验 教学质量，进一步提高实验教学效果，总结经验，形成了 分析化学实验课自己独特的考核方法。 在高等农业院校，分析化学实验课是一门十分重要的 基础课，在整个教学过程中起着极为重要的作用，它是培 养学生科学素质的一种有效形式，是培养农业生产和科研 等合格人才不可缺少的教学基本环节。通过学习，使学生 更深刻地理解有关的理论知识，提高学生实际操作技能及 分析问题、解决间题的综合能力。图分析化学实验课考核 方法有笔试、操作等。实验操作考试是考查学生实际操作 能力、动手能力和基本实验技能的一项考试，是培养学生 基本科学素养的一项必不可少的工作。以笔试的方法进行 考试无助于培养学生的动手能力和实验操作能力，在检验 学生实际操作能力和基本实验技能方面，实验操作考试是 其他考试形式不能替代的。为保证教学质量，提高教学效 果，我们在重视教学实践的同时，不断地改革了分析化学 实验课的考核方法。总结考试经验，形成了我们分析化学 实验课自己独特的考核方法：即采用实验的有关理论考试 与实验技能考核相结合的办法（口试加操作）。 、我校分析化学实验课旧的考核方法 （一） n级学生采用闭卷笔试的方式 试卷内容包括