写作指导——借物抒情.docVIP

《写作指导——借物抒情》教学设计 蔡朝焜纪念中学 李金莹 一、导入： 提问：1、大家看这个字——“情”，认识吗？这个字怎么读？ 2、生活中我们都有哪些“情”呢？ 愤怒之情、激动之情、感激之情、得意之情、悲痛之情、懊丧之情、喜悦之情、忧愁之情、思念之情…… 3、回顾学习过的词——苏东坡的《水调歌头》，这首词通过描写什么来表达什么情感呢？ 通过描写月亮来表达对亲人的思念之情，希望千里之外亲人能团聚。 二、教学过程 （一）学习目标 1、学习借物抒情的含义。 2、了解借物抒情需要注意的问题。 3、学会用借物抒情的方法写作。 （二）什么是借物抒情？ 借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。（客观事物可以是动物、植物、天体……） （三）温故而知新 借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元的 文章中出现过，我们先来回顾一下: ?说说作者借什么物，抒什么情？ 例句： 《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个冰冷的世界，追求光和热的愿望。 1、《雪》描绘了美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪， 抒发了美好生活的向往和斗争精神的赞颂。 2、《海燕》描写了勇敢、高傲、自由、无畏的海燕， 表达了作者对革命先驱者的赞美、对沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。 （四）借物抒情的特点（让学生齐读） 借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，