苏教版九年级上册《一双手》.docVIP

原任初级中学表格式教案（修订） PAGE PAGE 8 课题 《一双手》 时间 12、 班级 九 教师 李楠 科目 语文 课时 1 课型 新授 一、教材内容分析： 《一双手》描写了“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象，抒发作者对不畏艰辛、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。。 二、教学重、难点： 重点：作者对一双手的描写，作者表达的思想感情。????难点：文章综合运用的描写、记叙、说明等表达方式。? 三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）： 1．知识与技能：抓住特征，多角度地细致描写一双手，表现主人公的精神境界。?2．过程与方法：自主圈点、合作交流? 3．情感态度与价值观：林业工人对造林作出的贡献；学习发扬劳动光荣、乐于奉献的传统。 四、学情分析： 我们班学生的阅读能力比较差，阅读方法和技巧比较欠缺，尤其是男生，比较好动，上课思想不是很集中。 五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）： 本科我主要采用自主圈点、合作交流? 六、教学环境及资源准备： 我采用多媒体教学 七、教学过程： 导入新课。? 同学们已经留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈的手，他们的手各有哪些特点？互相交流一下好吗？? 大家说的较多的是劳动人民的手，这些手为家庭、为社会创造了和创造着财富，他们手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛，