九上第二单元《综合学习与探究》教学设计.docVIP

浓浓故乡情 ——九上第二单元综合学习与探究 常州市新闸中学 谢娟萍 一、学情分析： 九上《综合学习与探究》的内容是苏教版初中语文升入九年级的一大特色，也是与七、八年级在教材编排上的显著不同，九上第二单元的综合学习与探究是学生学习了第二单元的课文内容后，从各篇课文的精彩语句、语段中选择相关语言训练点，让学生在语境中比较、品味、揣摩、理解、辨析和运用语言。我们九（1）班的学生来自全国20多个省份，故乡是他们童年出发的零公里处，国庆假休之际，学生回故乡探亲访友赏景，这是很好的学习契机和资源，我们运用本单元课文《故乡》的学习所获，引导学生根据课程安排围绕“浓浓故乡情”主题展开综合学习与探究。 二、 教学目标： 1、找出《故乡》中写景的语段，运用其写作手法写一段故乡的景物，写出特点并蕴含情感。 2、找出《故乡》中写人的段落，运用其写作手法写一篇展示故乡 人物风貌的文章。 3、当好小导游，介绍一处故乡的风景名胜。 4、 推荐交流一篇课外表现美好人生的作品，交流读后心得。 三、教学重点： 积累并背诵有关“故乡”主题的古诗文，认真学习回顾《故乡》中写景、写人的语段，体会其写作手法按要求进行仿写。 四、教学难点： 学生围绕《故乡》课文的精彩语段进行有提升的语言训练和品味、赏析、正确运用是综合学习与探究的难点。 五、