诵读欣赏《乡愁》学生用导学案.docVIP

诵读欣赏《乡愁》导学案 班级______姓名________ 目标定向 了解诗歌结构，理解诗歌《乡愁》的内容。 结合文中四个意象，体会诗歌中借物抒情的方法。 理解《乡愁》所表达的情感，有感情的背诵《乡愁》。 个体学习 资料链接 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京， 1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。 播放课文录音，学生听读诗歌，注意字音、节奏和重音。 学生轻声练读诗歌两遍。 展开想象，再现画面。阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。请概括一下，写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 乡愁是一种抽象的情绪,诗人借什么来表达自己的感情呢? 四个诗节的顺