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图形的认识与测量（1） 教学内容：教材第86页例1、例2及“做一做”，练习十八第1题 教学目标 通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平等线的有关知识，进一步认识它们之间的联系和区别，能画出相应在图形。 进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。 通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 重点难点 重点 掌握直线、射线、线段与角之间的联系与区别 难点 将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳。 教学准备 多媒体课件、小黑板。 教学步骤 复习导入 师：从今天起，我们复习空间与图形的初步知识。请同学先回顾一下，这一领域里我们学过哪些平面图形和立体图形？你能对学过的图形进行分类吗？ 学生尝试分类 今天这节课先复习线和角的知识，（板书课题）通过复习，我们要进一步认识线段、射线和直线的特征以及它们之间的联系和区别，进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。 探究新知 复习直线、射线和线段 学生看投影 提问：你能说出上面的图形是什么吗？ （板书：直线、射线、线段） 提问：你能找出直线、射线和线段的联系和区别吗？想一想怎样清楚地表示出你们归纳整理的内容。 小组合作进行归纳整理，一人负责记录。 小组汇报。 整理归纳出下面的内容。（见表格） 名称 端点数量 能否度量 直线 无 否 射线 一个 否 线段 两个 能 提问：线段、射线和直