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打造农高区品牌学校 “五环生态”健康课堂学习任务单 七 年级 班 生物学科 教师姓名：黄小娟 编撰时间： 2016.5.3 课题： 血液循环的途径 一、【学习目标】 知识与技能：1、正确概述人体的血液循环途径,培养学生比较、分析、判断等思维能力。 2、能区分动脉血和静脉血，理解血液成分在循环途径中发生的变化。 3、掌握血液循环的意义。 4、了解心率 过程与方法：通过对示意图，PPT的观察与讨论，培养学生的读图及运用知识解决问题的能力。 情感态度价值观：体会生命的奥秘，认同体育锻炼有益心脏健康。 重难点预测：重点：理解血液循环的过程。 难点：血液循环过程中血液成分的变化。 二、【指导自学】 知识链接：通过挂图复习心脏的结构，并引入新课。 自学内容：阅读课本P62—P65初步了解什么是体循环，什么是肺循环，并知道动脉血与静脉血的区别。 自学要求：学生通过自学，小组讨论完成自学检测。 三、【自学检测】 1、心脏有四个腔 左心室连通 动脉，右心室连通 动脉。 2、体循环：血液由 ，进入 ，再