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“酸雨对生物的影响”实验教学设计 （新疆巴州尉犁县第一中学 于青鑫 841500 Telqq：1262332731） 一、教学目标 知识目标：学会收集信息，了解什么是酸雨、酸雨的成因。 能力目标：小组分工合作探究酸雨对生物是否有影响，并对实验结果进行交流和讨论，共同分享实验成功的喜悦，培养学生团结合作精神。 情感态度价值观目标：希望通过这节实验课，学生能够切身体会大气污染对生物产生的影响，从而关心社会问题，提升环境保护意识。 二、学情分析：教材的改革符合初中学生的心理特点，学生对生物学习有兴趣，但主动学习的少，对生物学习重视程度不够，却看重分数，因此应注重提升学生的整合信息、实验操作、表达交流的能力。 三、教材分析： （一）地位和作用：《酸雨对生物的影响》是新人教版七年级下册第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》的模拟实验，是初中学段第一个模拟实验，可另一种行之有效的学习方法，同时通过模拟酸雨的实验，对学生进行一次很好的环保教育，提高学生环保意识。 （二）教法：通过让学生课前收集相关资料、在课堂上交流展示以及教师的概括掌握知识点。通过分组模拟酸雨实验，提升学生在实验中合作探究的能力。 （三）学法：通过本节课的实施使学生学会小组分工合作的查找资料，并有目的的筛查资料。培养学生间的互助合作精神；同时让学生学会分析实验现象，得出实验结论。 （四）重难点分析