2018-2019学年高中生物 第1章 遗传因子的发现 第2节 第2课时 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 新人教版必修2.pptVIP

第1章　第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2课时　对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 [学习目标]　 1.简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。 2.说出孟德尔成功的原因。 3.概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念间的关系。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交——F1(YyRr)与 交配。 (2)遗传图解 一、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 隐性纯合子(yyrr) YR Yr yR yr yyrr yr 1 1 1 1 (3)实验结论 ①F1是杂合子，遗传因子组成为 。 ②F1产生了 四种类型、比例相等的配子。 ③F1在形成配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子 。 YyRr YR、Yr、yR、yr 彼此分离 自由组合 2.自由组合定律 (1)发生时间：形成 时。 (2)遗传因子间的关系：控制不同性状的 的分离和组合是 的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。 配子 遗传因子 互不干扰 彼此分离 自由组合 归纳整合 分离定律和自由组合定律的区别与联系 (1)区别 项目 分离定律 自由组合定律 研究性状 一对 两对 n对 控制性状的遗传因子 一对 两对 n对 F1 遗传因子对数 1 2 n 配子类型 及其比例 2 1∶1 4 1∶1∶1∶1 2n (1∶1)n 配子组合数 4 16 4n F2 遗传因子组成种数 3 9 3n 表现类型种数 2 4 2n 表现类型比 3∶1 9∶3∶3∶1 (3∶1)n F1测交子代 遗传因子 组成种数 2 4 2n 表现类型种数 2 4 2n 表现类型比 1∶1 1∶1∶1∶1 (1∶1)n (2)联系 ①均适用于真核生物核基因的遗传。 ②形成配子时，两个遗传规律同时起作用。 ③分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。 例1　在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是 A.黑光×白光→18黑光∶16白光 B.黑光×白粗→25黑粗 C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 √ 答案 解析 解析　验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，产生四种不同遗传因子组成的配子，最佳方法为测交。 D项符合测交的概念和结果：黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型，比例接近1∶1∶1∶1)。 例2　自由组合定律中的“自由组合”是指 A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C.两亲本间的组合 D.决定不同性状的遗传因子的自由组合 答案 解析　自由组合定律的实质是生物在产生配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合。 解析 √ 二、孟德尔获得成功的原因及遗传规律的再发现 1.孟德尔成功的原因 (1)正确选用豌豆作为实验材料。 (2)采取了由单因素(即 对相对性状)到多因素(即 相对性状)的研究方法。 (3)运用了 学的方法对实验结果进行了统计。 (4)创新性地设计了 实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说的正确性。 (5)运用 法这一科学方法。 一 两对或两对以上 统计 测交 假说—演绎 2.孟德尔遗传规律的再发现 (1)表现型：指生物个体表现出来的 ，有显隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎。 (2)基因型：指与 有关的 ，即遗传因子组成，如DD、Dd、dd等。 (3)等位基因：指控制 的基因，如D和d。 性状 表现型 基因组成 相对性状 例3　孟德尔利用“假说—演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中，正确的是 A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题 B.孟德尔在检验假说阶段进行的实验是F1的自交 C.为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验 D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传 √ 答案 解析 解析　测交是为了验证假说是否正确所做的实验，A错误； 孟德尔在检验假说阶段进行的实验是测交，B错误； 验证假说是否正确，需要进行测交实验，C错误； 先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对