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浅论高校校园生态文化建设的育人功能 摘要：高校校园生态文化对大学生的思想观念、价值 取向和行为方式通过潜移默化的作用而实现育人的功能。 要充分发挥校园生态文化的育人功能，就必须切实加强校 园生态文化建设。本文主要围绕校园物质文化、校园精神 文化和校园制度文化三个层次来展开探讨高校校园生态文 化建设及其育人功能。 关键词：校园；生态文化；育人功能 校园生态文化是校园中全体师生员工以生态价值观为 指导而共同创造所形成的一切物质和精神财富的总和，它 是学校师生在校园和社会环境的过程中学习积累的结果。 能直接反映师生的思想观念、价值取向、团体意识、群体 形态和行为体系，它是新型的校园文化。根据生态文化与 校园这个特定生态环境的关系，可以将校园生态文化的内 涵分为物质层面的生态文化、精神层面的生态文化和制度 层面的生态文化三个方面来理解。 高校校园生态文化对大学生的思想观念、价值取向和 行为方式潜移默化的影响，具有重要的育人功能。校园生 态文化建设既要重视客观自然生态环境的建设，又重视主 体人的主观意识方面的培养。从而使“大学精神、人文环 境、管理制度”成为高校园生态文化建设的重要内涵。因 此，高度重视高校校园生态文化建设的育人功能，努力建 设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园生态文 化，是高校落实科学发展观，建设和谐社会的一项重要任 务。 一完善物质文化建设，突出正确的育人效应