《幽径悲剧》导学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 凤鸣中学双单三卡教学模式学生自主学习操作卡 班级 姓名 科目 语文 主备教师 贾晓芳 协作教师 丁娜 都文梅 尹荣英 审阅教师 丁娜 课题 《幽径悲剧》 第一学时 自主+展示课 导学卡 一、学习目标： 1.能说出文章作者,并通过速读快速提炼课文内容。 2.通过品读课文，从文本出发探究悲剧的内涵。（重点） 3.通过体会作者内心情感，进而挖掘文章的主题。（难点）。 二、自主学习资源： 凤鸣中学碎片化资源网（视频微课、文本资料）、互联网、图书馆 三、学习任务： 【聚焦目标一】（7分钟） 请用5分钟时间速读课文，并用一句话根据本文的主要内容： （谁） 在（哪） ，看到了（什么） ， （怎么样）的一场悲剧。 学习成果展示一 组内展示交流目标一自学成果。（2分钟） 【聚焦目标二】（13分钟） 请用8分钟时间品读课文，并完成下面的要求： 1、用“——”勾画描写藤萝曾经美的语句 2、用“～～”勾画描写藤萝被毁灭的语句 学习成果展示二 请按小组分配展示目标二学习内容。（5分钟） 【聚焦目标三】（15分钟） 请用10分钟时间再读课文，并完成下面的任务： 1、作者认为造成这样悲剧的真凶