三年级一单元《日记两则》沙坪坝小学-许丽剖析.pptVIP

西师大版小学语文三年级上册 日记两则 媚　 暖　 傻 孵　 嗒　 弱　 拨　 剥　 艰 拨bō 　 “发”，打开、揭露（如发现、发掘）等意思。拨开：就是把人或物向一边或两边推开。 拔 bá 拔河、拔草要用手来拔，所以左边是一个“提手旁”。 “犮” ：quǎn ◎ 古同“犬”。bá，古同“拔”。 拨bō 　 “发”，打开、揭露（如发现、发掘）等意思。拨开：就是把人或物向一边或两边推开。 拔 bá 拔河、拔草要用手来拔，所以左边是一个“提手旁”。 “犮” ：quǎn ◎ 古同“犬”。bá，古同“拔”。 媚　 暖　 傻 孵　 嗒　 弱　 拨　 剥　 艰 媚　 暖　 傻 孵　 嗒　 弱　 拨　 剥　 艰 左窄右宽： 媚 暖 傻 嗒　拨 艰 左宽右窄： 剥　 左右均衡： 孵 弱 阳光明媚　春风送暖　傻孩子 孵小鸡　嗒嗒嗒　微弱　拨开 硬喙　剥去　艰难 我轻轻拨开/母鸡身下的羽毛，发现有个鸡蛋壳的上端/已经露出米粒大小的孔，从那个孔里/能看见小鸡雏/用力啄壳的硬喙。 过了一阵，终于，从母鸡身下的蛋壳里/艰难地钻出了/一个湿漉漉的小脑袋——小鸡出世了！ 不能理解的词语： 艰难 好奇 观察 喙 查词典理解 艰难：艰苦困难。 好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 观察：对事物进行仔细地察看、了解。 喙：鸟禽的嘴。 联系课文理解 小鸡雏： 雏，幼禽。小鸡雏就是小鸡。 旁批： 　　 旁批就是将自己在读课文时的感受或得到的一些方法记下来。 默读批注 用横线“——”勾画出小作者看见的句子。 用波浪线“﹋﹋”勾画出小作者听见的句子。 用小圆点“……” 勾画出小作者想到的句子。 3月2日 星期六 晴 这是一个阳光明媚、春风送暖的日子。我和妈妈一起到乡下外婆家去玩。一进门，我就看见墙角的草窝里，一只芦花鸡一动不动地蹲在那儿。我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生病了吗？”外婆笑着说：“傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡就要出壳了。”我真想亲眼看看小鸡是怎样出壳的。 3月2日 星期六 晴 这是一个阳光明媚、春风送暖的日子。我和妈妈一起到乡下外婆家去玩。一进门，我就看见墙角的草窝里，一只芦花鸡一动不动地蹲在那儿。我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生病了吗？”外婆笑着说：“傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡就要出壳了。”我真想亲眼看看小鸡是怎样出壳的。 3月2日 星期六 晴 这是一个阳光明媚、春风送暖的日子。我和妈妈一起到乡下外婆家去玩。一进门，我就看见墙角的草窝里，一只芦花鸡一动不动地蹲在那儿。我好奇地问：“外婆，芦花母鸡生病了吗？”外婆笑着说：“傻孩子，芦花母鸡正在孵小鸡呢！再过几天小鸡就要出壳了。”我真想亲眼看看小鸡是怎样出壳的。 “嗒，嗒嗒……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声音。声音很微弱。我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发现有一个鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个孔里能看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……”几分钟过去了，那孔似乎没有多大变化。怎么回事呢？可能是小鸡出不来吧。我对外婆说：“让我帮它剥去那个硬壳。”外婆告诉我：“别碰它，它能出来。小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”原来是这样。我点点，又悄悄地注视着。过了一阵，终于，从母鸡身下的蛋壳里艰难地钻出了一个湿漉漉的小脑袋——小鸡出世了！ “嗒，嗒嗒……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声音。声音很微弱。我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发现有一个鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个孔里能看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……”几分钟过去了，那孔似乎没有多大变化。怎么回事呢？可能是小鸡出不来吧。我对外婆说：“让我帮它剥去那个硬壳。”外婆告诉我：“别碰它，它能出来。小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”原来是这样。我点点，又悄悄地注视着。过了一阵，终于，从母鸡身下的蛋壳里艰难地钻出了一个湿漉漉的小脑袋——小鸡出世了！ “嗒，嗒嗒……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声音。声音很微弱。我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发现有一个鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个孔里能看见小鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒……”几分钟过去了，那孔似乎没有多大变化。怎么回事呢？可能是小鸡出不来吧。我对外婆说：“让我帮它剥去那个硬壳。”外婆告诉我：“别碰它，它能出来。小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”原来是这样。我点点，又悄悄地注视着。过了一阵，终于，从母鸡身下的蛋壳里艰难地钻出了一个湿漉漉的小脑袋——小鸡出世了！ “嗒，嗒嗒……”我听到小鸡雏在蛋壳里啄壳的声音。声