小时候的爱因斯坦.docVIP

爱因斯坦 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：语文 2，课时：3 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音。三、 自学课文，提出自己不懂的问题。 教学课题 学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解由生字组成的词语，能用“一面……一面……”“只好……”造句。3、 感受爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。情感目标：1、 感受伟人的平凡。2、 激发学生关注名人，阅读名人传记的兴趣。 三、教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 人教版九年级课文《爱因斯坦》记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 课文情节简单，语言朴实，抓住典型的生活细节，描写生动，人物性格突出，充满童趣，适合学生阅读、感悟。读好人物对话，体会人物思想感情，是本课学习的重点。 教学之前百度查找了关于爱因斯坦的生平和生活轶事，找到了相关视频和文字资料，准备课堂上进行演示，同时，通过百度搜索，找到了“小女孩”的原形，并查到了《仅仅是一把糖果》和《爱因斯坦和孩子们的信》