文言文对比阅读(《人琴俱亡》和《陈太丘与友期》）.docVIP

文言文对比阅读 教学设计 徐敏芳 教学目标：1.复习《人琴俱亡》，掌握文中重要字词的含义，把握文章主题 2. 通过阅读《陈太丘与友期》，了解文言文对比阅读的解题步骤及方法，培养 文言文阅读能力 教学重点: 复习《人琴俱亡》，掌握文中重要字词的含义，把握文章主题 教学难点：通过阅读《陈太丘与友期》，了解文言文对比阅读的解题步骤及方法，培养文言文阅读能力 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 同学们有没发现今天课室跟平时相比哪里不一样?.......那热情礼貌的我们应该怎样? ??(示意学生并带头鼓掌欢迎) 文言文一直是考试的必考题，而且失分比较多，这节课我们就来啃啃这块硬骨头。 (课件展示学习目标) 二、复习《人琴俱亡》 1.齐背课文 2.抢答完成老师给的练习 ①解释下列红色标记的词语 病笃: 径入： 弦既不调： 子猷问左右 语时了不悲 因恸绝良久 何以都不闻消息： 素好琴： ②翻译句子： 何以都不闻消息？此已丧矣。 因恸绝良久。月余亦卒。 ③学了这篇文章，最打动你的是什么？ 三、梳理《陈太丘与友期》，完成练习： 1.引入：刚才我们从文言文的字词、句子和中心三个方面复习了《人琴俱亡》，但是考试中常考题型是给我们一篇课内一篇课外进行对比阅读。下面我们就来看一篇同样出自