散文白鹭.docVIP

《关于散文白鹭》教案 官五中 杨开萍 一、教学目标 1．感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 2．了解《关于散文白鹭》的写作特点及好处。 3．阅读能有自己的独特感受，并尝试把感受表达出来。 二、教学重点 1．《关于散文白鹭》的写作特点。 2．对《白鹭》一文的整体把握和独特感受。 三、教学难点 1．姚鼐和莱辛引文的作用。 2．由面到点的评论方法。 3．引用原文进行评论的方法。 四、教学过程 1．用白鹭的图片引入课文 2．检查预习，疏通生字词。 3．朗读课文,学生初谈体验。 （1）文中白鹭的美体现在哪些方面？ （2）请找出文中你特别喜欢的词句,为什么喜欢？ 4．阅读《关于散文白鹭》一文。 5．师生共同合作探究： （1）文章中作者列举了八位作家在艺术风格上的突出特色，与评论郭沫若的散文《白鹭》有什么关系？ （2）文章对《白鹭》一文的评语是什么？你认为是否恰当？能不能从《白鹭》文中举出例子？ （3）晓雪评价《白鹭》这篇散文“绝妙地描绘出白鹭‘因为它的常见而被人忘却’的美”，至于如何绝妙，并未评价，而是直接引用原文。是否偷懒？为什么？ （4）作者引用古文和莱辛的文字，目的是什么？ 6．布置作业，完成学案上的能力训练题。学生谈自己的感悟。