莫怀戚《散步》.docVIP

PAGE 1 “我们”在“田野”“散步” ——《散步》教学设计 作者：莫怀戚 授课：马琴 第一部分 背读导入 作者简介：莫怀戚 二 课前请一位朗读好的学生准备，课堂师生配乐诵读。 第二部分 聊聊“我们” 聊一聊“我们”：一个人说的话最能表达他是一个怎么样的人。现在我们 就用演读的方式来聊。你觉得谁挺有意思，你就把他的话读好，并且点评几句。用“我觉得小家伙/母亲/我/妻子是个怎样的人”这样的句式表述。 师：这就是“我们”。同学们，当你读“我们”这个词语的时候，你会有什么感觉？ 生：温暖。 生：安全。 生：幸福。 生：有归宿感。 师：让我们带着这些美好的感受，带着“慈爱”、“孝顺”、“贤惠”和“聪慧”来读。（生读：我们在田野散步。） 第三部分 聊聊“田野” 师：“我们”散步的地方啊，特别值得研究，不是马路上，不是小区里，不是公园里，而是在——生：田野上！ 师：田野！现代人离田野太远了，让我们走到田野里边去——谁能用朗读把我们带到田野中去呢？ 【投影展示】 这南方初春的田野！ 大块小块的新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西—— 生命。 （生配乐朗读。） 师：多么美妙的声音！听的我的心都要醉了。这是我们的田野，更是母亲的田野，